Unit 6 I have fifty markers. Lesson 22（教学设计）北京版英语三年级上册

Unit 6 第四课时教学设计 一、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，巩固复习谈论自己的收藏品和100以内的整十数加减法; 了解字母组合 oi , oy 在单词中的发音;(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，巩固复习谈论自己的收藏品和100以内的整十数加减法，积极思考，促进思维发展。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： —What do you collect? —I collect …. I have …. … plus … is …. ; … minus … is …. 二、教学重难点 1. 巩固复习谈论自己的收藏品和100以内的整十数加减法。 2. 了解字母组合 oi , oy 在单词中的发音。 三、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，巩固复习谈论自己的收藏品和100以内的整十数加减法; 了解字母组合 oi , oy 在单词中的发音。 1.Lead in 本单元，我们学习了谈论自己的收藏品，学习了100以内整十数的加减法。现在我们来一起回顾一下。以Miss Wang带领学生复习本单元所学内容为情景引入本节课巩固复习谈论自己的收藏品和100以内的整十数加减法。 2. Let’s review 出示本单元前三节课课文图片，组织学生根据图片中的人物，回忆其对话内容，巩固复习本单元在情景中恰当熟练地询问他人生日、年龄及应答的交际用语。 May I borrow your glue, please? Certainly. Here you are. Thank you. You are welcome. May I borrow your markers, please? Here you are. I collect markers. I have fifty markers. You have so many erasers. Yes. I have sixty. What do you collect, Guoguo? I collect rulers. I have forty. You have so many toy cars. Yes. I collect them. I have twenty. I have ten. Let’s put them together. Twenty plus ten is thirty. Look at the numbers on the blackboard: 50, 60, ____, ____, 90. Who can guess the missing numbers? It’s easy. Fifty plus ten is sixty. So the missing numbers are seventy and eighty. One hundred minus ten is ninety. Ninety minus ten is eighty. So the missing numbers are eighty and seventy. Well done! 3. Learn the sounds That noisy boy has many toys. The toys give him great joy. oi oil coin join boil noisy /ɔɪ/ oy boy toy joy /ɔɪ/ 学习字母组合oi, oy的发音规律。通过句子和单词，让学生朗读句子和单词，感知字母组合oi, oy的发音，自己总结其发音规律。帮助学生更好地理解和记忆它们的发音规律。 播放课文视频，组织学生观看视频，学习并记忆/ɔɪ/的发音及规律。 创设情景，让学生在具体情景中学习话题相关内容，引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问方式进行追问或予以鼓励，预热学生提取关键信息的能力。 教师鼓励学生自主发现问题、探究问题、解决问题；鼓励学生积极主动参与课堂活动。 学生能够在任务中进行有效自主拼读反应，形成自己的拼读习惯。 设计意图：本阶段活动旨在帮助学生在语篇中通过感知核心语言自然习得核心词汇，巩固复习谈论自己的收藏品和100以内的整十数加减法; 了解字母组合 oi , oy 在单词中的发音。学生在教师的指导下从大意到细节逐步理解篇章内容，由义及形，由形及音逐步习