《税率》（教案）-六年级下册数学人教版

第3课时 税率 教案 教学目标 1.知道纳税的含义和税收的用途，知道应纳税额和税率的含义，会根据具体的税率计算税款。 2.在探索交流的过程中，进一步体会百分数与日常生活的密切联系，提高分析问题、解决问题的能力。 3.增强法治意识，知道每个公民都有依法纳税的义务，培养纳税意识。 教学重点 理解纳税的意义以及求应纳税额的方法。 教学难点 建立税率问题与百分数问题之间的联系，灵活解决问题。 教学准备 课件。 【教学过程】 一、引入新课 师：为了我们生活环境更美好，国家投入了大量的人力和财力发展公共事业，比如交通运输，航天科技、消防安全和教育文化。那发展这些公共事业的钱从哪里来？（纳税） 师：有关纳税的知识你知道多少？ 自主学习：阅读课本P10第1-2自然段，找出下列问题的答案，并在小组内交流。 （1）什么是纳税？ （2）税收的用途有哪些？ （3）税收的种类有哪些？ （4）什么叫应纳税额？什么叫税率？ 设计意图：通过图片引入，吸引学生的兴趣；由学生自主阅读课本并组内交流，发展学生的自学能力及合作交流的能力。 二、探究新知 1.纳税的意义 学生自学、交流结束后汇报： 纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。 税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用税收发展科学、技术、教育、文化、卫生、环境保护、社会保障和国防等事业。每个公民都有依法纳税的义务。 播放视频，了解纳税的含义。 师：你知道哪些纳税项目？ 课件出示：消费税、增值税、个人所得税（可简单介绍各种税的含义） 师：什么叫应纳税额？什么叫税率？ 学生汇报：应缴纳的税款叫作应纳税额。 应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）中应纳税部分的比率叫作税率。 师补充：税率也是百分率的一种，通常用百分数表示。 2.纳税问题的解题方法 例3.某小规模纳税企业要按应纳税销售额的3%缴纳增值税。该企业10月份的应纳税销售额是30万元，10月份应缴纳增值税多少万元？ （1）读题，分析题意 师提问：读题，说说“应纳税销售额的3%”是什么意思？ 生：3%是税率，表示10月份应缴纳增值税是应纳税销售额的3%。 师追问：可以画图表示吗？ 师：通过画图，可以看出要求应缴纳的增值税，就是求？ 生：求30万元的3%是多少。 （2）列式解答 学生在练习本作答，然后汇报： 30 × 3% = 0.9（万元） 答：这家饭店10月份应缴纳增值税0.9万元。 （3）公式推导 师引导学生观察算式，得到数量关系： 各种收入中应纳税部分×税率=应纳税额 想一想：税率、各种收入中应纳税部分怎样计算？ 预设：税率=×100% 各种收入中应纳税部分=应纳税额÷税率 3.小结 （1）缴纳的税款叫作应纳税额。 （2）应纳税额与各种收入（销售额、营业额等）中应纳税部分的比率叫税率。税率也是百分率的一种，通常用百分数表示。 （3）应纳税额=各种收入中应纳税部分×税率 税率=×100% 各种收入中应纳税部分=应纳税额÷税率 设计意图：六年级的学生已经有了一定的自学能力，适当给予学生一定的时间和空间自由阅读课本，找出问题的答案，充分发挥学生的主体地位，发展其自学能力。在解决问题中，不断引导学生分析题意，通过层层递进的设问，帮助学生最终解决问题。 【当堂练习】 一、判断。 1.依法纳税是每个公民的义务。 （ √ ） 2.税率越高，缴纳的税款越多。 （ × ） 3.李叔福利彩票中奖5000元，这5000元都归他所有。 （ × ） 4.某饭店1月份的营业额中应纳税部分为1200万元，按照应纳税部分的5%纳税，只需要缴纳5万元税款即可。 （ × ） 二、李阿姨某月工资中应纳税的部分为2500元，需要按3%的税率缴纳工资薪金个人所得税。该月她应缴工资薪金个人所得税多少元？（教材P10“做一做”） 2500×3%=75（元） 答：该月她应缴工资薪金个人所得税75元。 三、妈妈买了一瓶售价为200元的化妆品，其中消费税占售价的15%。妈妈为此支付消费税多少元？（教材P14第6题） 200×15%=30（元） 答：妈妈为此支付消费税30元。 四、小明的爸爸得到一笔3000元的劳务报酬，其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务报酬一共要缴税多少元？（教材P14第7题） （3000-800）×20%=440（元） 答：这笔劳务报酬一共要缴税440元。 学科网（北京）股份有限公司 $$