第9课 动漫亮相（教案+课件）湘美版（2012）美术二年级下册

动漫亮相的教学设计 教学重难点（概念） 了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。 教学目标 1、知识目标：赏析动漫录像，图片和实物，初步了解造型夸张和拟人的艺术手法。 2、能力目标：尝试运用设计方法大胆勾画一个卡通形象 3、情感目标：激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。提升审美素养、观察能力 学生学情： 二年级的学生经过一年级的历练之后，课堂上的很多行为习惯已经纠正了不少，很少有随意下位，或者不懂绘画工具的现象。二年级的学生大多能听懂老师的要求，某些孩子注意力过度分散。二年级的学生对美术还保有浓厚的兴趣，他们有丰富的想象力，让自己的作品变得更加的有趣。表现技法和绘画技能仍然是不够和缺少的，男孩子主动性差些。 工具材料：铅笔，勾线笔 ，水彩笔，画纸。。 微课脚本 亲爱的同学们，大家好！今天很高兴和同学们一起来走进我的美术课。首先观看一个视频。说一说视频里的人物你认为是用什么美术形式表现的？ 同学们说是用动画的美术形式。视频中的人物都是中国经典的动漫形象。同时这些动漫人物还助力了中国北京冬奥会呢！ 什么是动漫呢？动漫就是动画和漫画的合称。同学们都看过那些中国动画片呢？ 同学们说，他们看过喜羊羊和灰太狼、大头儿子小头爸爸、熊出没、萌鸡小队、巴啦啦小魔仙等。你们了解中国的动画片吗？世界上最早的动画片是什么吗？我们中国的皮影戏是世界上最早的动画片。一张兽皮、一根丝线、一盏灯就可以演绎各种剧目。那中国第一部动画长片又叫什么名字吗？他是铁扇公主。 新中国成立以后，中国的动画事业得到了非常快速的发展。1964年我国制作的《大闹天宫》，可说是当时国内动画最具代表性的作品，无论从人物、动作、画面、声效等都达到了当时世界的最高水平。 动画片深受大家喜爱，因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的动漫形象。你最喜欢那部动漫中的人物形象？为什么喜欢他们？ 生：我喜欢 小猪佩奇。 我喜欢它的外形和声音 生：我喜欢 熊出没里的熊大熊2 他们非常幽默好笑 同学们真是非常喜欢动漫呢！如果从美术的角度看，你们对于动漫人物会更加喜欢。动漫吉祥物素有孩子天使的美誉，现在一起观看冬奥会吉祥物宣传片吧。通过视频你们发现冰墩墩和真实熊猫造型上有什么不同呢？ 同学们回答到 冰墩墩的造型更圆了。我们冬奥会的吉祥物冰墩墩外形灵感来自糖葫芦，它们改变身体的比例使它酷似圆圆的太空人，（同时也寓意着我们航天形象）在外形上它运用了夸张的表现手法。在动漫形象的身体外形上变化，改变局部或整体的大小就是夸张。从造型上 看动漫中的熊猫和真实的熊猫有什么不同呢？聪明的孩子一定观察到了动漫熊猫的外形变了，有的动漫熊猫变成了布偶玩具，有的熊猫外形更接近人类，他构造了一些人才能完成的动作。 绝大部分动漫人物在外形变化上都使用了夸张。蓝精灵夸张了头，手和脚，灰太狼头大身体小，是Q版的外形。 接下来同学们，再仔细看看下面这组（表情），动物与动漫人物的表情谁更夸张？ 动漫人物的表情比真实的动物与人更加夸张。夸张运用到五官变化上，通过放大或缩小眼睛、嘴巴 动漫人物的脸部情绪就更明显了。动漫形象通过眼睛、嘴巴的等五官夸张变化表现了角色的各种情绪，让动漫人物更加有个性和幽默感。猫和老鼠在外形夸张变化的基础上再加上表情的夸张。所以夸张是动漫人物造型的第一件法宝。 动漫人物的动作变化可以使动漫形象更加活泼富有动感。 现在就来欣赏功夫熊猫的经典动作吧。你们知道动漫人物还运用了什么造型手法吗？ 他们运用了拟人的创作手法。把动物画上人的特性，让熊猫穿上了衣服，像人一样站立起来，一付憨憨的表情，还能完成各种高难度的武术动作，这种充满想像的动漫创作手法称为——拟人。拟人就是动漫人物造型的第2件法宝。动漫人物的动作变化常常用来推动故事情境的发展。 动漫人物造型的2件法宝 夸张和拟人，同学们记住了吗？运用动漫人物造型设计方法，就能使角色的性格特征更张显，能让角色形象更加多变有趣。动漫人物的丰富多变的个性 有的神气 有的 威武 有的活泼 有的幽默 有的可爱等 你喜欢那一种个性呢？动漫明星们个个都有独特的角色形象和个性，充满魅力的招牌眼神和动作呢，就是他们与众不同的地方。 同学们，我们学习了那么多动漫人物的造型方法，你也想画出自己心中的动漫形象吧？现在就跟着老师一起学习画一个可爱的动漫形象吧！我们冬残奥会的吉祥物：雪容融 现在总结作画步骤： 1、 构思你喜欢的动漫形象 2、 起稿 3、 着色 4、 整理画面。 作业：同学们能以美术的角度讲讲你喜欢的动漫人物吗？他们都用到了哪些造型方法。大胆勾画一个动漫形像。可以先说出你喜欢什么动漫人物，再从造型方法上 ，谈谈夸张 和 拟人 的运用。 比如，我喜欢懒羊羊，他头特别大，身体小，外形和表情上用了夸张的表现方法，在动作上和表情上很像人类呢。他很