第二单元考点梳理评价（单元测试）统编版语文三年级下册

统编版语文三年级下册第二单元考点梳理评价 一、字词句基础。 1. [ 字形] 根据语境，看拼音写字词。 虽然过去了许多年，但是qiān xū（ ）的陶罐还是那么ɡuāng jié（ ）、朴素、měi ɡuān（ ）。因为它具有很高的历史jià zhí（ ），人们小心翼翼地pěnɡ（ ）着它，xīn shǎnɡ（ ）着它，赞不绝口。而那个jiāo ào（ ）的铁罐，却消失不见了。 2. [ 字音] 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）。 A. 宋代（sònɡ） 耕地（ɡēn） B. 希冀（yì） 懦弱（ruò） C. 撒娇（sā） 不禁（jīn） D. 恼怒（nǎo） 匀称（chènɡ） 3. [ 字形] 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）。 A. 王朝 古代 恢心丧气 B. 尘土 倒映 相提并论 C. 触摸 泥溏 自相矛盾 D. 搭配 传说 杞人优天 4. [字义] 对下列句子中的加点字解释正确的一项是（　　）。 A. 兔走触株（行走） B. 冀复得兔（恢复） C. 田中有株（树桩） D. 因释其耒而守株（解释） 5. [ 词语运用] 下列句中加点的成语使用不恰当的是（ ） A. 小明一会儿说花瓶是他打碎的，一会儿说花瓶是小丽打碎的，简直是自相矛盾。 B. 在写作文时，我们一定要详略得当，决不能添枝加叶、画龙点睛。 C. 我们应该用知识来充实自己，否则就会成为井底之蛙。 D. 上音乐课时，小明不会唱这首歌，还跟着大家滥竽充数。 6. [ 朗读节奏] 下面对句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 因释其/耒/而/守株，冀/复得兔。 B. 因/ 释其耒/ 而守株，冀/ 复得兔。 C. 因释/ 其耒/ 而守株，冀复/ 得兔。 D. 因/ 释其耒/ 而守株，冀复得/ 兔。 7. [ 新角度，应用文] 下列对这则通知的分析有误的一项是（ ） 通 知 4 月7 日上午9 点，请各班班长领取新校服。 4 月7 日 少先队大队部 A. 通知日期至少要提前一天。 B. 应该写清楚领取新校服的地点。 C. 署名和日期应该写在左下角。 D. “少先队大队部”应该写在日期上面。 8. [ 句子仿写] 照样子，仿写句子。（注意加点部分） （1）例：鹿噘起了嘴，皱起了眉头： “这四条腿真是配不上我这两只美丽的角。” 她 ， ：“我终于获得了冠军，我真是太开心了！” （2）例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ 二、积累与背诵。 9. [ 新情境] 典典喜欢分类整理词语，请照样子，再各写两个。 例：多种多样（ABAC式） _____________ _____________ 例：津津有味（AABC式） _____________ _____________ 10.《守株待兔》中，宋人在田中偶然看到了“____________”的情形，于是他“________________________”，目的在于“____________”。（用文中原句填空） 三、课文主题与理解。 11. [ 新情境] 三年级（1）班举行了“寓言故事分享会”。 （1）第一小组同学在讨论“寓言故事的特点”，下列说法正确的一项是（ ） A. 典典：寓言故事都蕴含深刻的道理，篇幅一般都很长。 B. 华华：读寓言故事，只需要读懂情节，不用明白其中的道理。 C. 龙龙：联系生活中的人和事，可以帮助理解寓言故事中的道理。 D. 梦梦：中国古代寓言故事和其他国家的寓言故事没有任何相似之处。 （2）第二小组同学在交流《鹿角和鹿腿》阅读体会，通过交流可知，这个故事的寓意最适合劝告以下哪位同学？（ ） A. 为外表骄傲自满的明明 B. 迟到早退的丽丽 C. 不写作业的红红 D. 做事磨蹭的林林 2. 第二单元考点梳理评价 一、1. 谦虚　光洁　美观　价值　捧　欣赏　骄傲 2. C 　3. B 4. C 　5. B 6. B 7. C 8. 【示例】（1）咧开嘴　眉开眼笑 （2）“对不起，这个盘子是我打碎的。” 他愧疚地低下了头。 二、9. 【示例】一心一意　自由自在　依依不舍　心心相印 10. 兔走触株，折颈而死　释其耒而守株　冀复得兔 三、11. （1）C 　（2）A 10 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$