第五单元写作《如何突出中心》课件（共27张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

如何才能在写作时做到“中心突出”呢？让我们一起来学习吧。 统帅 意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合之众。 ——清▪王夫之 中心思想 主旨 清代王夫之说：“意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合之众。” 意，是文章的“中心思想”，是文章传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在，对于整篇文章的材料的取舍、结构层次、语言表达起着统率的作用，被人们比作文章的灵魂。我们作文时只有先确定中心，将“意”立起来，文章才有主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，让人不知所云。 如何才能在写作时做到“中心突出”呢？就让我们一起来学习吧。 1 部编版语文七年级上册第五单元 写作：如何突出中心 中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。有了中心，文章才有主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就会像一盘散沙。那么如何突出中心呢？ 如何突出中心 确立中心 仔细审题，一篇文章确立一个中心，主题鲜明，中心明确 紧扣中心 凸显中心 强化中心 结合自己熟悉的生活，围绕中心选材，组织材料，设计线索 详略得当，凸显中心的要详写，泼墨如水；与中心无关的要略写，惜墨如金 巧用技法：开门见山，点明题旨；卒章显志；抑扬对比；前后呼应；铺垫渲染 回顾我们学过的课文，结合教材《如何突出中心》内容，交流总结突出中心的技法。 提示：我们可以结合所学课文（不拘泥于本单元的课文）进行理解；想一想还有哪些突出中心的方法和技巧？ 回忆如下课文的相关内容，填表。 课文 选材 中心 《猫》 《散步》 《走一步，再走一步》 三次养猫的经历 猫的命运带给“我”的情感冲击与自我反省 一家三代在田野散步 孝道、责任、生命…… 技法一：精心选材表现中心 一次爬山的脱险经历 化整为零、逐步实现小目标以达成大目标 结论：要善于选择有代表性的日常生活小事，从中揭示生活的真谛和事物的本质特征。 回忆如下课文的相关内容，填表。 课文 线索 线索类型 中心 《猫》 《狼》 《从百草园到三味书屋》 猫带给人的情感波澜 以感情为线索 猫的命运带给“我”的情感冲击与自我反省 屠户与狼的较量 以事件为线索 突出人的智慧，恶势力终将自取灭亡 百草园（游戏玩乐）→三味书屋（读书学习） 以地点为线索 回忆的甜蜜，现实的苦涩 技法二：一条线索贯穿全文 结论：一篇文章线索清晰且完整，中心便会突出。设置线索可以从“事”“物”“时空”“情感”等角度考虑。 技法三：安排好内容的主次和详略 郑振铎的《猫》：前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是由于偶然的因素，对“我”的情感冲击较浅，所以略写；而第三只猫的受屈与死亡却引起了“我”深深的自责和反思，情感冲击最强，所以作者以最多的篇幅来写。这样有主有次，有详有略地选取材料，组织文字，中心就会突出。 结论：突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。能强化中心的内容，不妨详细叙述，细致描写，甚至着意强调;相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。 技法四：采用一些具体的方法、技巧 开门见山，点明题旨。 《雨的四季》：开篇即说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，其后围绕这一中心分别描绘了四个季节的雨的不同的形态、“性格”。 一语反复，强化中心。 《秋天的怀念》“好好儿活”，关键句反复出现，强调中心：无论遇到什么困难，都要坚强地活下去，活出尊严。 卒章显志。 《狼》：叙述了屠户与狼斗争的过程，结尾以议论的形式点题，突出人的智慧。 技法四：采用一些具体的方法、技巧 抑扬对比，突出中心 《猫》：将第三只猫可有可无的地位与前两只猫深受家人的喜爱形成对比，就有力地突出了中心。 以小见大，表现中心。 《散步》：一件平常的生活小事中蕴含着孝道、责任、生命、选择等丰厚的内涵，主旨耐人寻味，使读者从中领受教益。 如何突出中心 精心选材 一线贯穿 主次详略 具体方法 开门见山 一语反复 卒章显志 抑扬对比 以小见大 …… 课堂小结 11 (一)书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。请以“书包”为话题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。 写作实践 提示: 1.将“我的书包”视作客观事物，着眼于介绍、说明，可以写写书包的功能、外观设计和内部构造等。 2.如果“我是书包”，让我们化身为书包，去听听它的心声：是为主人负担重而鸣不平，还是因主人乱扔乱放而暗自委屈？设身处地，发挥想象， 看看你能想到些什么。 角度 我的书包 标题 “书包里的爱”“温暖的书包”“哭泣的书包” 中心 1.对书包的珍惜、喜爱之情。2.书包见证我的成长。…