第21课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 学案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第21课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 【课程标准】了解南京国民政府的成立；认识中国共产党开辟革命新道路的意义；认识红军长征的意义。 【教学目标】 1、唯物史观：“工农武装割据”思想是马克思主义中国化的成果。 2、时空观念：以直观的地图让学生了解国民大革命后的局势、红军长征的经过，培养学生的时空观念。 3、史料实证：通过史料引导学生了解“工农武装割据”思想的基本内容及影响。 4、历史解释：宁汉合流、东北易帜、南昌会议、八七会议、秋收起义、中华苏维埃的建立等历史事件的基本内容。 5、家国情怀：探究东北易帜，领悟张学良的爱国精神；认识红军长征遇到的自然险阻，感受长征精神。 【重点难点】 重点：中国共产党开辟革命新道路、红军长征。 难点：理解工农武装割据。 【自主学习】 一、南京国民政府的统治 1．政治 (1)1927年“___________”，标志着国民党专制统治的确立。 (2)1928年国民政府继续北伐。 ①国民政府讨伐张作霖。 ②日本制造“___________”。 ③皇姑屯事件。 ④东北易帜，国民政府在_______上基本统一了全国。 (3)1930年，蒋、阎、冯、李中原大战。 2．经济 (1)民族工业的发展。 原因 民族资产阶级兴办实业的热情提高；中国人民抵制洋货、提倡国货等反帝爱国运动；国民经济建设运动 表现 除纺织、面粉外，新兴部门也有发展 (2)官僚资本聚敛财富。 二、　工农武装割据开辟革命新道路 1．南昌起义：标志着中国共产党独立领导武装斗争和建立人民军队的开始。 2．“八七会议”：1927年8月召开，纠正了陈独秀的_______________错误；确定实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。 3．秋收起义：1927年9月毛泽东领导了湘赣边秋收起义，首次打出“工农红军”的旗帜，攻打长沙受挫后，改向井冈山。 4．井冈山革命根据地的建立与发展 (1)概况 ①1927年建立。 ②1928年会师。 ③1929年古田会议，确立“_________________”原则。 (2)意义： 中国革命走上了建立农村革命根据地，以农村包围城市，武装夺取政权的道路。 5．全国根据地的建设 (1)政治：1931年，在江西瑞金成立中华苏维埃共和国临时中央政府。 (2)经济：土地革命，“打土豪，分田地”，调动了农民生产和革命的积极性。 三、　红军长征 1．背景 (1)1930～1933年，蒋介石政府四次“围剿”红军被打退。 (2)中共中央犯了“左”倾错误，导致第五次反“围剿”失利。 2．过程 (1)1934年10月________开始长征。 (2)1935年遵义会议：开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，标志着中国共产党由幼稚走向成熟。 (3)四渡赤水、巧渡金沙江、 强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山，过草地。 (4)1935年10月中央红军到达______________。 (5)1936年10月红军三大主力在____________会师，长征结束。 3．历史意义 (1)实现了战略转移：粉碎了“围剿”，使革命转危为安；革命中心从长江流域转移到黄河流域。 (2)播下了革命种子，铸就了_________精神。 【课堂探究】 1、 阅读教材128页思考点，结合所学知识，分析南京国民政府发动的北伐与国民革命时期的北伐有何不同？ 2、 国民政府统治时期经济发展的状况有哪些？（民族工业和官僚资本两方面） 3、理解工农武装割据和红军长征精神。 4、红色旅游去江西，选择3个地点写解说词。 【习题巩固】 1、著名作家魏巍在《地球上的红飘带》一书中说：“地球上曾经有过一条红飘 带，一头连着黄土高原，一头连在瑞金城外。”下列口号与之相关的是（   ） A．“打倒列强，除军阀” B．“打土豪，分田地” C．“保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！” D．“红军主力上征途，战略转移去远方” 2、二十世纪二十年代，中国共产党人在失去了城市后又得到了农村。这种得与失，在一开始并不是自觉选择的结果。南昌起义和广州起义，显然志在城市，但农村包围城市的道路却历史地成为中国革命走向胜利之路。据此可知，当时中国共产党（   ） A．重视农民战争与城市暴动的结合 B．完善工农武装割据理论 C．坚持以城市为中心的革命模式 D．探索符合国情的革命道路 3、在中国共产党领导下的28年新民主主义革命历程中，党的会议犹如一个又一个脚印，串联起中共成长与成熟的足迹，引领着中国民主革命的探索和实践。 材料一：1921年7月，十几位年轻人在上海秘密召开会议，随后转移到嘉兴南湖，在一条游船上完成了会议的最后议程。 材料二：八七会议后，怎样夺取武装斗争的胜利，革命应该走什么道路，便成为摆在党面前的根本性的问题。中国共产党人不可