2.1 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

《充分发挥市场在资源配置中的决定性作用》说课 今天我说课的题目是《充分发挥市场在资源配置中的决定性作用》。下面我将从说教材、说学情、说教学方法、说教学过程，说作业布置、板书设计这几个方面来展开说课。 1、 教材分析： 首先，我谈一下对教材的理解。本课选自《经济与社会》第一单元第二课第一框题，是对上一框题的承接与深化。本框题由市场调节，市场体系，市场缺陷三部分内容构成，有助于学生更深入地认识到市场经济体制的优点和不足，同时为后续理解《更好发挥政府》做了认知和情感的铺垫，具有承上启下的作用。 2、 学情分析 熟悉教材之后，我们来了解一下学情。学生在初中阶段已经学习过市场经济的一些内容，在日常生活中也从互联网接触过有关市场经济的报道，这为学习本课知识奠定了一定的知识储备。但是高一学生的认知能力及透过现象看本质的能力还比较欠缺，教师在重难点上应当善于诱导、点拨，讲深、讲透，帮助学生梳理知识，构建知识体系。 三、教学目标 根据教学理念、课程标准、教学内容和学生实际，本节课我主要达成以下三个核心素养目标： 政治认同：了解市场配置资源的运行机制，认同我国社会主义市场经济体制，从而坚定理论自信，道路自信，文化自信，制度自信。 科学精神: 学会用辩证思维看待市场配置资源的优点和局限性，培养科学精神。 公共参与:学生在感悟、探讨市场作用的过程中，增强经济参与意识，积极参与市场体系建设，自觉维护市场秩序。 四、重难点 针对以上教学目标，我确定了如下教学重难点。教学重点是市场配置资源的优缺点，市场体系建立的措施。教学难点是市场配置资源的机制以及市场调节的局限性。针对重难点知识，我会用议题式教学帮助学生共同研究探讨。 五、教学方法 俗话说，教学有法，教无定法，贵在得法。结合本节课的内容特点和学生的实际情况，我主要采用议题式教学法、情境教学法，讲授法、演示法。 学法与教法相辅相成。在学法方面，我主要采用自主、合作、探究相结合的方法，来引导学生学习。 六、教学过程 接下来，我来重点谈一下教学过程。在本节课的教学过程中，我将突出重点，条理清晰，探究活动注重互动交流，最大限度调动学生参与课堂的积极性和主动性，整个教学过程设计如下： 在课程开始前，学生进行课前分享与学生进行时政交流分享，引出本课知识同时激发学生学习热情，增强学生的时政敏感性，促进学生全面发展。 课前分享结束后，首先是导入环节，我采用的是情景导入，即将迎来2024年新的一年我能为家人送上哪些礼物？从而导入新课（板书：使市场在资源配置中起决定性作用）这样的设计，能够快速地让学生融入进课堂之中，把注意力集中到课堂上来，同时设置钱为什么不够花的问题，引导学生运用知识分析问题，得出资源有限性和需求无限性二者之间的矛盾，激发学生深入学习的求知欲。通过预习学生已经知道配置资源的手段一共有两种，市场和计划。让学生认识到计划与市场都是资源配置的基本手段，并不是资本主义和社会主义本质上的区别，从而增强学生的辩证思维能力，以及对社会主义市场经济体制的认同。导入过后，进入新课讲授环节，我将以知识点为线索设置一个总议题——如何充分发挥市场在资源配置中的决定性作用？三个分议题 具体内容如下： 第一，市场是如何配置资源的？认识市场，懂机制。（板书：一、市场调节）我会通过多媒体播放“猪周期”视频。为素材，设置情境及问题，请学生结合课本知识和视频材料，开展小组合作探究：思考市场是如何实现资源的配置的？以及市场配置资源有什么优点？我会结合供求循环图，使学生重点明确生产什么，如何生产，产品如何分配，主要通过价格的涨落以及供求的变化得到引导、安排和调整，使学生深刻理解市场就像一只看不见的手，通过价格、供求和竞争来实现资源的合理配置的。 第2， 如何更好发挥市场决定性作用？市场体系、谋发展（板书：二、市场体系） 针对这个内容，我大胆创设情境：如果“你”打算开办一家养猪场，应该做好哪些前期准备呢？通过设计开办养猪场情境，引导学生探讨市场基本要素以及建设统一开放、竞争有序的市场体系对发挥市场在资源配置中的决定性作用的重要性，更重要引导学生理解建立市场规则对维护公平公正的市场秩序的重要性来增强学生的规则意识和法治意识。在小组合作探究中，成员之间互相交流自己的思路和看法，提高了学生的参与度，体验合作学习的乐趣，增强学生对政治学科的兴趣。 第3， 市场配置资源为什么不是万能的。分析市场、明利弊（板书：三、市场缺陷） 在这一知识的处理上，我会在多媒体上展示关于三则材料展开议学活动，请学生思考材料中分别体现的是什么弊病？得出市场调节的弊端。单纯由市场来调节会有哪些危害？得出单纯依靠市场调节的危害。 说到这里本节课已经接近尾声了，我设置了三个练习题，巩固并检测本节课的教学效果。并通过板书对课堂内容进行了总结，让本节课