3.4二氧化碳同步练习---2023-2024学年浙教版八年级下册科学

第4节　二氧化碳 第1课时　二氧化碳的性质与用途 基础过关全练 1.(2022浙江丽水模拟)课堂上,老师给同学们做了如下演示实验。下列说法错误的是(　　) 甲　　　　　乙 丙　　　　　丁 A.图甲实验可观察到澄清石灰水变浑浊 B.图乙实验可观察到液体由紫色变红色 C.图丙实验利用了二氧化碳的物理性质 D.图丁实验只利用了二氧化碳的化学性质 2.(2022浙江杭州期末)证明汽水中含有二氧化碳气体,最合理的做法是(　　) A　　　B C　　　D 3.(2022浙江金华金东期末)“碳达峰”和“碳中和”都和二氧化碳有关。下列有关二氧化碳的说法正确的是(　　) A.难溶于水 B.能供给呼吸 C.能使紫色石蕊试液变红 D.不可燃、不助燃,可用于灭火 4.(2023浙江兰溪实验中学段考)下列说法中,既跟二氧化碳的物理性质有关,又跟二氧化碳的化学性质有关的是(　　) A.用二氧化碳制干冰 B.将二氧化碳加压溶解制汽水 C.二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 D.二氧化碳用于灭火 5.(2022浙江湖州检测)如图所示,将充满CO2的试管倒插在澄清石灰水中。 (1)可以观察到的现象是: ①　　　　　　　　　　　　　　　　。  ②　　　　　　　　　　　　　　　　。  (2)发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  能力提升全练 6.(2022浙江兰溪实验中学段考,10,★★☆)如图所示,集气瓶中充满二氧化碳,烧杯中燃着两支高低不等的蜡烛,实验时打开止水夹,移开玻璃片。下列说法正确的是(　　) A.将观察到烧杯中低处的蜡烛后熄灭 B.不移开玻璃片,实验现象更明显 C.只用一支蜡烛,不能得出二氧化碳密度比空气大的结论 D.可以得出二氧化碳具有不能燃烧,也不支持燃烧的性质 7.(2022浙江杭州模拟,3,★☆☆)小华学习了二氧化碳的知识后,进行了如图所示的实验,来探究二氧化碳气体在水中的溶解性,其实验步骤如下: ①用大号针筒抽取150毫升二氧化碳气体; ②试剂瓶中加入200毫升水(恰好加满),塞紧双孔橡皮塞; ③连接大号针筒和试剂瓶,缓慢推动活塞,将二氧化碳注入水中。 (1)推动活塞时尽量缓慢,其目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (2)向水中注入CO2气体体积达到120毫升时,红色油柱开始向上移动,实验表明在该条件下,1体积水中能溶解　　　　　体积的二氧化碳。  8.(2019浙江舟山中考节选,18,★☆☆)非洲的尼奥斯湖是火山口湖,湖底溶有大量含二氧化碳的火山气体。1986年8月21日,大量的降水使上层湖水变凉而下沉,下层湖水上涌,二氧化碳气体从水中逸出,并沿着山谷向下扩散,导致山脚的大量居民窒息死亡。根据以上信息回答: (1)湖水上涌后,溶解的二氧化碳气体从水中逸出,是由于液体压强随深度的减小而　　　　,导致了二氧化碳的溶解性减小。  (2)逸出的二氧化碳气体沿着山谷向下扩散,是由于二氧化碳具有　　　　　　　　　的性质。  9.(2023浙江杭州余杭月考改编,25,★★☆)如图所示装置可验证二氧化碳的性质,据图回答下列问题。 (1)当通入二氧化碳一段时间后,A中发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　;  (2)B中观察到的现象为　　　　　　　　　　　　　　　　;  (3)C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,说明二氧化碳的性质有　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  素养探究全练 10.【学科素养·探究实践】(2022浙江衢州期末改编)小科在做“探究二氧化碳的性质”实验时,发现用蓝色石蕊试纸(碳酸能使其变红)替代石蕊试液,实验现象更明显。他用一个矿泉水瓶、一根铁丝、两种蓝色石蕊试纸(干、湿)、玻璃导管等材料设计了如图所示的实验装置。回答下列问题。 (1)可以说明二氧化碳的密度比空气大的实验现象是　　　　　　　　　　　　。  (2)实验结束后,加热湿的石蕊试纸,发现红色试纸变蓝了,说明　　　　　　　　　　　　　。  (3)实验发现最终a处干石蕊试纸未变红,而b处湿石蕊试纸变红,这说明了什么?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (4)已知氨气的密度比空气小,它能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色。若要利用上述装置检验氨气的性质,对该装置应该如何修改?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  答案全解全析 基础过关全练 1.D　题图丁下面的蜡烛先熄灭,利用了二氧化碳的密度比空气大的物理性质,故选D。 2.D　检验二氧化碳的正