江苏省扬州中学教育集团树人学校2023-2024学年高一上学期第二次月考历史试题

树人学校2023-2024-1高一年级第二次月度检测 2023.12 历史学科 (分值：100分 考试时间：60分钟) 一、选择题（共40题，每小题2分） 1.历史学家苏乘琦提出中国国家起源阶段的三部曲：古国（高于部落之上的稳定独立的 政治实体)：方国（夷夏关系消长最后形成多元一体共@关系的阶段）：帝国（多元 体格局巩固加强)下列与“三部曲”对应的组合是() A,商周庙 B.姜寨遗址秦汉 C.红山文化夏秦 D.良渚文化汉元 2.有学者称“（周）这个比以往任何时候更为紧密的封建王国…还带领所有能结合的 民族，闯进了一个意识和组织上都倾向于‘天下一家’的境界”。文中“天下一家” 的形成主要得益于（) A.分封制 B.宗法制 C.内外服制 D.华复认同 3.成语是中国传纺文化的一大特色，其中有不少是源自先秦诸子百家。下列最能反映法 家思想的是() A.郑人买履 B.福祸相依 C.舍生取义 D.墨守成规 4.“自从春秋时代王纲解纽，慕杀频仍，兼并盛起，夷狄横行，一般盟主用了‘尊王’‘攘 夷’的口号联合诸夏成为一个集团，禁抑篡弑…中国的雏形在那时方才出现。”材 料意在说明春秋时期() A.社会动荡不安 B.民族交融不断加强 C.郡县制已确立 D.蕴含着统一的因素 5.图2为岳麓秦简记载的文书传递法令。该法令旨在（) 令曰：制书下及受制有问议者，皆为薄（簿），署初到初受所及上年日月、官别留日数、 传留状，与对皆（偕）上。不从令，资一甲。 卒令乙五 图2 A.削弱地方势力 B,完善中央官僚体系 C。提高行政效率 D.加强基层自我管理 6.下表是秦汉两朝政府推行的大规模移民措施，这些移民措施旨在( 时间 移民措施 秦始皇33年（公元前214年） 南“取陆梁地为桂林、象郡、南海”郡，以50万人谪戍 之 秦始皇35年（公元前212年） “徙五万家于云阳（今陕西淳化)” 第1页 元朔二年（公元前127年) 卫青逐走匈奴收复河南地，“募民徙朔方十万口” 元狩四年（公元前119年) “乃徙筑民于关以西，及充朔方以南新秦中七十余万口” A。增加财政收入B,维护郡县制度 C,巩固国家统一D.促进边弱开发 7.西汉王朝册封西南各族内部头领为王为侯，通过他们实现对少数民族的管理。据此 可知西汉地方治理( A,改土归流，巩固统治 B.因地制宜，政策灵活 C.强化举措，民族自治 D.重视边悉，注重公平 8.东汉时期，外戚梁翼先后立了三个皇帝，独揽朝政20余年。年幼的汉质帝因不满其 专权跋扈，称其为“跋扈将军”，梁冀居然命人在食物中下毒，毒死了年仅9岁的汉 质帝。这一现象产生的根源是() A.专制皇权强化B.外戚实力雄厚C.儒学成为主流D.经济恢复发展 9.下图为东汉画像石，画面中描述的主要是篆强地主庄园生活，上面一格主要刻人物， 下面一格刻庄园的一角。在这个庄园的院落里，正在进行杂技表演，主人及其家属、 侍从正在观看：而另一个房间里的织女却在继实从事着纺织生产，有的纺纱、有的络 纱、有的摇纬、有的织布。据此可知，当时 A.国家政治相对清明 B.存在地方势力膨胀隐患 C.农民生活比较富裕 D,与民休息政策成果显著 10.成语“乐不思蜀”讲述了后主刘禅在一次观看有蜀地歌舞表演的宴会上喜笑自若，其 随从人员却都非常难过。刘禅却对司马昭说：“此间乐，不思蜀。”这一成语故事反映 了三国时期的局势变化() A,形成了魏蜀吴三国鼎立局势 B.形成曹魏和东吴政权对峙的局面 C.形成西晋和东吴政权对峙的局面 D,标志着西晋完成统一 11.东晋初期，琅琊哪王氏家族位高权重，时称“王与马，共天下”：南朝则出现了“皇子镇 要藩，寒人掌机要，武将执兵柄”等措施，这一变化反映的历史趋势是〔) A·由分裂走向统一 B.政权频繁更迭 C.诸侯割据复现 D.门阀政治衰落 12.中国古代有三次大规模的人口迁徙，分别发生在西晋永嘉之乱后、唐代安史之乱后和 宋代靖康之变后，这三次人口迁徙都() A.推动了经济重心的南移 B.加剧了统一王朝的衰落 C.导致了政治中心的转移 D.缘于少数民族x侵中原 13.民众生活能够反映时代风貌。下列情节可能出现于唐朝的是() A,翻阅活字印刷术印制的《齐民要术》B.步行到西市购买胡饼 C.苦读《四书章句集注》以应对科考D.身穿榷场换取的皮袄 第2页 14.唐朝的长安、洛阳、扬州、成都等大城市大小粮仓星罗棋布。舍嘉仓东西长六百余米， 南北长七百余米，密集排列著四百多粮容。这说明了当时() A.社会经济繁荣B,城市规划工整C,奢靡之风盛行D,土地兼并严重 15.桊汉时地方长官可以自由任命属吏，而到了隋文帝时，“（吏部）尚书举其大者，侍郎 铨其小者，则六品以下官史，成吏部所草”，结束了之前地方长官可以私聘佐吏的历 史。这一改变有利于() A,杜绝官员贪读B.提高行改效率C.