《燕歌行并序》《李凭箜篌引》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

《燕歌行并序》《李凭箜篌引》同步练习（文字版 | 含答案） 一、选择题 1．下列词语和文化常识表述不正确的一项是 A．芙蓉，就是荷花。荷花的别名还有菡萏、莲花、芙蕖、水芝、水华、水芙蓉。 B．“大漠穷秋塞草腓”中的“穷秋”和“辞根散作九秋蓬”中的“九秋”，都指深秋。 C．社日，是古代农民祭祀谷神的节日，分春社和秋社。“燕子来时新社”中“新社”即春社。 D．彩云，古代常用以比喻美丽而薄命的女子。《红楼梦》中晴雯的判词“霁月难逢，彩云易散”就隐含此意。 2．对下列加横线词的理解，不正确的一项是(  ) A．李凭箜篌引，“引”是乐曲体裁之一。 B．吴丝蜀桐张高秋，“高秋”指弹奏的时间。 C．芙蓉泣露香兰笑，“芙蓉泣露”形容乐声惨淡。 D．昆山玉碎凤凰叫，“昆山玉碎”形容乐声凝重。 二、情景默写 3．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）高适《燕歌行并序》中，描写前线军情紧急，敌军侵略的战火已经点燃的两句是“ ， ”。 （2）李贺《李凭箜篌引》中，“ ”一句以声写声，着重表现乐声的起伏多变；“ ”一句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。 （3）《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是“ ， ”。 4．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）习近平总书记指出：“青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。”对于理想信念的认识，《论语》中曾子也有 ， ”的表述。 （2）《燕歌行并序》中通过对思妇和征夫的神态、动作进行描写，展现人们对战争的厌恶之情的句子是“ ， 。” （3）音乐可以陶冶情操，疗愈心情。因而，以乐器入诗来表情达意成为古代诗歌常见的现象，如“ ， ”。 三、文言文阅读 阅读文言文，完成各题。 文本一： 尹子奇①领兵十三万趣睢阳。许远告急于张巡，巡自宁陵引兵入睢阳。巡有兵三千人，与远兵合六千八百人。贼悉众逼城，巡督励将士，昼夜苦战，或一日至二十合。凡十六日，擒贼将六十余人，杀士卒二万余，众气自倍。 尹子奇复征兵数万，攻睢阳。睢阳城至是食尽。将士人廪米日一合②，杂以茶纸、树皮为食，士卒消耗至一千六百人，皆饥病不堪斗。设弃城东走，张巡、许远谋，以为：“睢阳，江、淮之保障，若弃之去，贼必乘胜长驱，是无江、淮也。且我众饥羸，走必不达。古者战国诸侯，尚相救恤，况密迩群帅乎！不如坚守以待之。” 癸丑，贼登城，将士病，不能战。巡西向再拜曰：“臣力竭矣，不能全城，生既无以报陛下，死当为厉鬼以杀贼！”城遂陷，巡、远俱被执。尹子奇问巡曰：“闻君每战眦裂齿碎，何也？”巡曰：“吾志吞逆贼，但力不能耳。”子奇以刀抉其口视之，所余才三四。子奇义其所为，欲活之。其徒曰：“彼守节者也，终不为用。且得士心，存之，将为后患。”乃斩之。巡且死，颜色不乱，扬扬如常。 巡行兵不依古法教战阵，令本将各以其意教之。人或问其故，巡曰：“今与胡虏战，云合鸟散，变态不恒，数步之间，势有同异。临机应猝，在于呼吸之间，而动询大将，事不相及，非知兵之变者也。故吾使兵识将意，将识士情，投之而往，如手之使指。兵将相习，人自为战，不亦可乎！”每战，将士或退散，巡立于战所，谓将士曰：“我不离此，汝为我还决之。”将士莫敢不还，死战，卒破敌。又推诚待人无所疑隐临敌应变出奇无穷号令明，赏罚信，与众共甘苦寒暑，故下争致死力。 （节选自《资治通鉴·唐纪》，有删改） 文本二： 当二公③之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁？苟此不能守，虽避之他处何益？及其无救而且穷也，将其创残饿羸之余，虽欲去，必不达。二公之贤，其讲之精矣！守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势。天下之不亡，其谁之功也！ （节选自韩愈《〈张中丞传〉后叙》，有删改） ［注］①尹子奇：安史之乱中的叛军将领。②合：容量单位，十合为一升。③二公：张巡、许远。 5．文中画波浪线部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。 又A推B诚C待D人E无F所G疑H隐I临J敌K应L变M出N奇O无P穷 6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．廪，本指粮仓，引申为粮食，也指官府发放口粮等。文中“廪米日一合”指发放粮食。 B．“其谁之功也”中“其”的用法，与《师说》中“其皆出于此乎”的用法相同。 C．颜色，文中是“脸色”的意思，与《燕歌行并序》中“天子非常赐颜