河北省邯郸市五校2023-2024学年高二上学期二调考试历史试题

2023～2024学年第一学期二调考试 高二年级历史 本卷命题范围：选择性必修2第1～9课。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共计40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1．有学者指出，在新石器时代，当原始人类决定广泛开展农业生产时，他们或一把火烧毁了大片大片的山林，或搬家到了靠近水源的河套平地。同时，他们在搭建房屋、开垦土地、播种、浇水、收割谷物等过程中研制出石斧、石锛、石铲、石锄、磨盘等各式各样的工具。该学者意在说明 A.生态环境在农业产生后遭到极大破坏 B.精耕细作推动古代农业生产工具的革新 C．人类从食物采集者转变为食物生产者 D．农业革命促进人类改造自然的能力提升 2．印第安时期的美洲人生产方式的最大特点是“粗放”，如阿兹特克人的“浮动园地”。而印第安人并不需要努力改进工具和施肥手段，即使采用简单的手工劳动形式也能凭借水利、地广人稀等因素满足数万人口的土著帝国的生存需要。据此可知，印第安时期美洲 A渔猎采集业与定居农业并存 B．生产耕作方式以集体劳作为主 C．原始农业依赖于优越的资源 D．农业发展有效缓解了人地矛盾 3．据考古发现，龙山文化的山西陶寺墓地，已发掘的墓葬分为大、中、小三类。大型墓圹穴宽大，葬具讲究，有棺有椁，随葬品多而精美；中型墓随葬品较少；小型墓圹穴仅能容尸，多无木质葬具和随葬品。这说明龙山文化时期 A.阶级分化现象明显 B．阶级压迫异常的残酷 C．处于早期国家阶段 D．邦国林立格局被打破 4．下面是某历史兴趣小组收集的记载意大利玉米种植的两则史料。这两则史料可用于 A.分析欧洲与亚洲问的物种人交换 B．研究新物种的引进价值的变化 C．准确把握玉米传茹欧洲时间点 D．印证价格革命降低农产品价格 5．明代《甘薯疏》记载：“倘虑天旱，则此种亩数十石，数口之家，只种一亩，纵灾甚而汲井灌溉，一至成熟·终岁足食，有何不可。”《农政全书》总结甘薯的价值为“十三胜”，认为其“可当米谷，凶岁不能灾”。由此可见，当时 A.农民慢地制宜从事农业生产 B．农产品的商品化程度提高 C.甘薯起到了救荒备火的作用 D．美洲高产作物被广泛种植 6．有学者在谈到中国的粮食安全问题时，指出中国绝大部分作物不像澳大利亚、新西兰这些国家依靠大农场，而是由小农来生产，如果小农对市场的连接不顺畅，那么他们的市场参与就是有限的，不仅会缺乏商业导向，而且还会对商业环境造成很大的风险，因此，小农面临不同的市场机遇是非常谨慎的。据此可知，我国的粮食安全问题需要 A．解决社会粮食需求与供给之间的矛盾 B．政府进行政策规范服务和正确引导 C．建立中央和地方分级储备调节的制度 D．依靠国际贸易建立稳定的粮食供给 7．《国语·齐语》记载齐国管仲与齐桓公说：“美金（青铜）以铸剑戟，试诸狗马；恶金（铁）以铸钼、夷、斤，试诸壤土。’《管子》载：“一农之事必有一耜、一铫、一镰、一耨、一椎、一铚，然后成为农。……请以令断山木，鼓山铁，是可。”这可用来说明当时齐国 A.生产方式转变成为可能 B.政府是农业发展的首要推动力 C．贵金属冶炼技术的落后 D．农战思想深刻影响着国策制定 8．宋代张孝祥写道：“象龙唤不应，竹龙起行雨，联绵十车辐，伊轧百舟橹，转此大法轮，救汝旱岁苦。横江锁巨石，溅瀑叠城鼓，神机日夜运，甘泽高下普。老农用不知，瞬息了千亩……”诗中描述的生产工具 A.体现了农业的基本模式 B．形成了完备的灌溉体系 C．推动了水田农业的发展 D．改变了农村的产业结构 9．中国古代手摇纺车的锭子数目一般是2至3枚，最多为5枚，每天最多纺纱3斤。宋元之际，产生了将水利运用于纺织机械的大纺车，这种纺车锭子数目多达几十枚，一昼夜可纺一百多斤。这一变化表明 A.工具进步促进了纺纱效率的提高 B．自给自足的自然经济受到破坏 C.商业贸易是技术进步的重要途径 D．纺织业进入资本主义萌芽阶段 10.在中世纪的西欧，庄园的主要产业是农业，劳动者主要是各种不同身份的依附农民。同时，庄园中建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，有的大庄园还有一些手工业作坊及专职手工业者，可以生产各种生活必需品和工具。这反映了中世纪西欧 A.封建剥削方式发生了变化 B．以家庭为单位从事生产和经营 C．社会生产力获得巨大发展 D．庄园经济具有自给自足的特点 11．在工业革命前夕的西欧手工工场中，工人利用工具，劳动资料的运动从工人出发；而在现代化的机器工厂里，是工人服侍机器，即工人跟随劳动资料的运动。由此可见．工厂制度区别于工场手工业的本质特点是 A.生产资料私有化 B．工人参加集体劳动 C．使用机器大生产 D．工人的受剥削程度 12.鸦片战争以