5.2 土壤（含视频）教学课件2023-2024学年高中地理人教版（2019）·必修一

第二节 土壤 1 【课标要求】 通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。 【学习目标】 1．通过野外观察或运用视频、图像等资料，识别常见土壤的颜色、质地和剖面构造。【区域认知，地理实践力】（重点） 2．能用简洁的语言归纳土壤的主要形成因素。【综合思维】（重点） 3．根据材料，理解土壤功能和养护对当地人们生产和生活的影响。【人地协调观】 2 五色土 3 一、观察土壤 【学】（限时10分钟） 1.阅读课本P88-P90和优化方案P106自主落实和关键能力，预习土壤概念、组成、颜色、质地、以及剖面构造。 2.阅读课本P91和优化方案P107自主落实，预习土壤的主要形成因素 要求：1、认真阅读教材和材料，有圈画和标注。 2、独立思考，完成问题。 3、有疑问的问题做好标注。 4、把握好时间。 陆地表层，具有一定肥力，能够生长植物的，疏松表层。 矿物质45% 有 机 质 5% 水 20%-30% 空气 20%-30% 观察土壤——土壤颜色 土壤颜色是土壤的外部特征之一， 有些土就是以颜色命名的，如黑土，红壤 观察土壤—土壤矿物质颗粒按照粒径大小可分为: 石砾，砂粒，粉粒，黏粒 销售额 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 25 25 10 40 观察土壤——土壤质地 组成 通气、透水性 保水、保肥性 对农业的影响 砂土 壤土 黏土 组成 通气、透水性 保水、保肥性 对农业的影响 砂土 砂粒 强 差 易耕作 壤土 砂粒，粉粒，黏粒 良好 强 理想的土壤质地 黏土 黏粒 差 强 质地黏重，不易耕作 森林土壤剖面 耕作土壤剖面 观察土壤——土壤剖面构造 在自然土壤中，森林土壤剖面构造最为复杂。森林土壤剖面及各土层特点如下图所示： 自然土壤经过__________就变成耕作土壤。耕作土壤剖面一般分为耕作层、犁底层和自然土层。耕作土壤剖面及各土层特点如下图所示： 人为耕作 二、土壤的主要形成因素 土壤的主要形成因素 成土母质 生物因素 地貌因素 气候因素 时间因素 人为因素 形成因素 12 土壤的主要形成因素 成土母质 生物因素 地貌因素 气候因素 时间因素 人为因素 形成因素 13 土壤主要形成因素及作用 成土母质 土壤发育的物质基础； 决定了土壤矿物质成分及养分状况，影响土壤质地 气候 影响土壤层水热状况，从而直接影响土壤理化性质；（湿热 冷干气候） 影响其他成土过程，如岩石风化过程、地貌发育过程、生物活跃程度，从而间接影响成土过程。 生物 提供有机质； 形成腐殖质； 富集营养元素； 促进土壤矿物质颗粒团聚，改变土壤结构 地貌 对土壤的影响是多方面的，是叠加在生物、气候等因素之上的。 不同地貌部位水热条件不同导致土壤差异；外力等作用导致沉积物颗粒自山顶向低洼平地由粗到细。 时间 时间越长，土层越厚，土层分化越明显 人类活动 有利：人类对土壤的耕作和培育 不利：不合理的开垦、耕作导致土壤退化、板结等 阅读材料，探究下列问题。 材料　下图为土壤与成土母质、气候、生物关系图。 (1)说明成土母质对土壤的影响。[综合思维] 决定了土壤矿物质的成分和养分状况， 影响土壤的质地。 (2)说明生物在土壤形成过程中的作用。[综合思维] 生物残体为土壤提供有机质；使营养元素在土壤表层富集；加快岩石风化，促进土壤形成；改善成土母质的性状，促进土壤矿物质颗粒团聚。 议（3分钟思考，5分钟讨论），展，评 阅读材料，探究下列问题。 材料　下图为土壤与成土母质、气候、生物关系图。 (3)分别举例说明湿热气候和冷湿气候对土壤养分的影响。[地理实践力] 湿热气候：亚马孙热带雨林地区全年高温多雨，枯枝落叶等有机质分解快，土壤养分积累少；土壤淋溶作用强烈，养分大量流失；地表径流也带走部分养分；雨林植被高大茂密，养分循环旺盛，大部分养分储存在植物体内，土壤养分少。 冷湿气候：我国东北地区位于温带季风气候区， 植被以亚寒带针叶林为主，夏季高温多雨，植 物生长迅速，积累大量有机质；冬季寒冷漫长， 生物活动弱，大量枯枝落叶难以分解，形成深 厚的腐殖质层，最终形成有机质含量高的黑土。 议（3分钟思考，5分钟讨论），展，评 课堂总结 土壤 观察土壤 土壤的主要形成因素 土壤颜色 土壤质地 土壤剖面构造 成土母质 生物 气候 地貌 时间 【固】 土壤是环境各要素综合作用的产物，不同地域土壤性状差异较大。某中学暑假进行研学旅行，野外考察东北平原、江南丘陵和陕北高原的土壤特征。据此完成1～2题。 1.与江南丘陵相比，东北平原的土壤（ ） A.土层厚度薄 B. 腐殖质累积量大 C. 降水淋溶作