1.1 指南针为什么能指方向同步练习---2023-2024学年浙教版八年级下册科学

第1章　电与磁 单元大概念素养目标 单元大概念素养目标 对应新课标内容 知道磁体和磁场,掌握磁体的基本性质;知道地磁场 知道磁铁同时存在两个不同的磁极,相同的磁极互相排斥,不同的磁极互相吸引【P35】 知道磁体周围存在磁场并能说出证据【P37】 知道地球有磁场,指南针中的小磁针可以用来指示南北【P35】 通过实验,理解电磁间的相互作用 通过实验认识通电导线周围存在磁场,探究通电螺线管周围磁场强弱的影响因素【P37】 通过实验认识通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向、电流方向有关【P37】 通过实验了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件【P37】 了解家庭用电和安全用电的常识 知道电能表及熔断器的作用【P44】 了解家用电器的使用以及安全用电的常识【P44】 第1节　指南针为什么能指方向 第1课时　磁体和磁极 基础过关全练 1.下列厨房用具中能被磁体吸引的是　(　　) A.铝锅　　　B.瓷碗 C.玻璃油壶　　　D.不锈钢盆 2.(2022浙江温州期末)如图是磁悬浮玩具,底座和小球均由磁体制成,下列标出底座和小球的磁极正确的是(　　) A　　　　B　　　　C　　　　D 3.(2022浙江温州中考)如图是某同学发明的“铁皮自动分开装置”。将强磁铁靠近一叠铁皮,被磁化后的铁皮会自动分开。铁皮分开的原因是(　　) A.同名磁极相互吸引 B.异名磁极相互吸引 C.同名磁极相互排斥 D.异名磁极相互排斥 4.(2023浙江杭州高新实验学校期中)在一次课外实践活动中,一颗铁质的小螺丝钉掉入细小狭长的小洞中(如图)。小科设计了以下四种方案,其中不能取出小螺丝钉的是(　　) A　　　　B　　　　C　　　　D 5.【学科素养·科学思维】(2023浙江杭州翠苑中学期中)如图所示,A、B是完全相同的两根钢棒,用A的一端靠近B的一端,并从一端移动到另一端,始终都出现吸引现象,则(　　) A.A有磁性,B没有磁性 B.A没有磁性,B有磁性 C.A、B都有磁性 D.无法判断A、B有没有磁性 6.【新独家原创】下列关于磁体的说法中正确的是(　　) A.磁体都能吸引铁、钴、镍 B.磁体的磁性分布都是两端强、中央弱 C.日常用的各种磁体都是用天然磁石制成的 D.一块磁体可以只有一个磁极 能力提升全练 7.【主题教育·劳动教育】(2023浙江温州中考改编,8,★☆☆)学校组织学生大扫除,如图为同学们使用的玻璃清洁器,由两块各含磁铁的清洁片构成。使用时,两块清洁片总是隔着玻璃合在一起移动,这是因为(　　) A.异名磁极相互排斥　　　 B.异名磁极相互吸引 C.同名磁极相互排斥　　　 D.同名磁极相互吸引 8.【学科素养·科学思维】(2022浙江绍兴中考,6,★★☆)如图,小敏用条形磁铁使铁钉竖直静止在空中,细线紧绷且质量不计。下列说法正确的是(　　) A.铁钉上端被磁化成N极 B.铁钉受到的磁力与自身重力大小相等 C.桌面对石头的支持力和石头的重力是一对平衡力 D.细线对石头的拉力和石头对细线的拉力是一对相互作用力 9.【跨学科·数学】(2023浙江兰溪实验中学月考,8,★★☆)如图所示,在水平地面上的磁体上方,有挂在弹簧测力计上的小磁体,小明提着弹簧测力计向右缓慢移动时,小磁体的下端沿图示水平路线从A缓慢移到B。则图中能反应弹簧测力计示数F随位置变化的选项是(　　) A　　　 B C　　　 D 10.【学科素养·科学思维】(2022浙江杭州中考,15,★★☆)如图所示,粗糙的水平桌面上有两块相同的条形磁体甲和乙,它们之间有相互作用力且保持静止。对图示甲、乙两块条形磁体受到摩擦力的方向分析正确的是(　　) A.甲一定水平向左,乙一定水平向右 B.甲水平向右,乙无法确定 C.甲水平向左,乙无法确定 D.甲、乙均无法确定 11.【学科素养·探究实践】(2022浙江绍兴柯桥期末,26,★★☆)小柯同学参加了学校研究性学习小组开展的“探究磁体磁性强弱是否与温度有关的课题。 假设一:温度越高,磁体的磁性越强 假设二:温度越高,磁体的磁性越弱 假设三:磁体的磁性随温度升高变化不大 小柯将一条形磁铁的一端固定在铁架台上,另一端吸着一些小铁钉用酒精灯给磁铁加热,如图甲所示。 (1)若加热一段时间后出现　　　　　　　,则假设二成立;  (2)根据(1)的结论,小柯大胆设计了一个温度报警器,如图乙所示,请简述它的工作原理:当温度逐渐升高时,磁铁的磁性减弱,无法吸引弹簧开关,弹簧开关　　　　(选填“向下”或“向上”)恢复原状,这样下面的电路就被接通,从而使电铃报警。  (3)同组的小明同学却认为小柯设计的温度报警器有不足之处,请指出:　　　　　　。  素养探究全练 12.【学科素养·探究实践】(2022浙江杭州西湖期末)暑假旅游时,小明同学买回了几个椭球体磁铁,他