Unit 1 Hello Part B（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

人教版（pep）英语三年级上册Unit 1 Hello《Part Ｂ》教学设计 一、学习目标 1. 知识目标：学生能够掌握本单元的核心词汇，如“school”、“book”、“bag”、“pencil”等。 2. 能力目标：学生能够运用所学词汇进行简单的自我介绍和问候，能够理解并运用基本的日常交际用语。 3. 情感态度和价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，鼓励学生大胆开口说英语，树立自信心。同时，教育学生尊重他人，主动与人交往。 二、教材分析 本单元是三年级上册的第一个单元，主题是“问候与介绍”。Part B部分包括两个对话场景，一是开学第一天，同学们互相问候和介绍；二是新老师向同学介绍自己。这些内容与学生的实际生活紧密相关，容易引起学生的共鸣。通过本单元的学习，学生将初步了解英语交际的基本用语，为后续的学习打下基础。 三、学情分析 三年级的学生刚刚接触英语，对英语充满了好奇心。但是，他们还处于语言学习的初级阶段，认知能力和语言表达能力有限。因此，教师在教学中应充分考虑学生的实际情况，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习热情，帮助他们打好基础。 四、重难点 1. 重点：掌握自我介绍和问候的基本用语，如“Hello”、“Hi”、“My name is...”、“Nice to meet you”。 2. 难点：能够在实际情境中运用所学知识进行简单的交际，正确使用名词所有格。 五、教学过程 【（一）导入新课】 1. 教师播放一首英文歌曲，引导学生共同演唱，营造英语学习氛围，帮助学生放松心情，激发学习兴趣。 2. 教师向学生展示一些英文问候和介绍的卡片，让学生初步了解本课的主题和内容。 3. 教师向学生说明今天将学习更多与问候和介绍相关的内容，展示课题“Unit 1 Hello”。 【（二）学习新课】 1. 学习词汇 （1）教师出示图片，展示本课新词汇“school”、“book”、“bag”、“pencil”等，帮助学生形象记忆。 （2）教师领读新词汇，学生跟读，然后通过个别读、集体读、拼写练习等方式巩固词汇学习。 2. 学习对话 （1）教师播放课文对话的录音，展示对话内容，让学生初步了解对话情境。 （2）教师领读对话，学生跟读，模仿正确的语音语调。 （3）教师引导学生分角色朗读对话，模拟真实情境，加强口语练习。 （4）教师引导学生总结对话中的重点句型，如“My name is...”和“Nice to meet you”，强调在实际情境中的运用。 3. 拓展练习 （1）小组活动：学生分组，根据所学句型和词汇，模拟问候和介绍的场景进行对话练习。教师巡视指导，鼓励学生积极参与。 （2）情景表演：邀请几组学生上台表演，展示他们的对话创作。教师给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。 【（三）巩固练习】 1. 听力练习：教师播放录音，让学生听对话，并选择正确的答案。通过听力训练，加强学生对英语口语的理解能力。 2. 朗读练习：学生朗读课文对话，教师纠正发音和语调。强调正确的语音语调，培养学生的英语语感。 3. 习题设计：教师根据本课所学内容设计填空、选择、判断等形式的习题，让学生完成。通过习题练习巩固所学知识。 4. 课堂检测：教师出示几组图片，让学生根据图片内容进行简单的英语描述，检测学生对所学内容的掌握情况。教师可以及时反馈，纠正学生的错误。 5. 家庭作业：布置相关练习题，要求学生回家后完成。包括抄写新单词、重点句型等内容，加强记忆和理解。 【（四）总结归纳】 本课学习了与问候和介绍相关的基本用语，包括“Hello”、“Hi”、“My name is...”和“Nice to meet you”等句型。通过本课的学习，学生应该能够在实际情境中运用所学知识进行简单的英语交际。同时，教师也要提醒学生注意名词所有格的用法，为后续学习打下基础。在今后的教学中，教师应继续关注学生的语言运用能力的发展，创造更多真实的语言环境，让学生在实践中不断提高英语交际能力。 【（五）作业布置】 1. 制作一个英语自我介绍的小册子：学生可以设计自己的封面，在册子中用英语写上自己的姓名、年龄、爱好等信息。这可以帮助学生巩固本课所学的自我介绍的表达方式，同时提高他们的书写能力。 2. 拍摄一个英语问候的小视频：要求学生回家后录制一段向家人问候的视频，使用所学问候语“Hello”、“Hi”等，并表达对家人的关心和爱意。这样可以让学生在真实的语境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。 3. 完成练习册上的相关练习题：学生可以独立完成或与家长一起完成，巩固本课所学内容。教师可以根据学生的完成情况给予指导和反馈。 【（六）习题设计】 1. 填空题： （1）This is _____ schoolbag. It’s blue. （2）I have