项目五任务四(课件)- 《跨境电子商务基础》同步教学(电工版)
2023-12-22
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普通
内容正文:
跨境电子商务基础
项目五
跨境电商站外营销
2
(1)了解跨境电商站外营销的基本概念;
(2)掌握搜索引擎营销的方法;
(3)熟悉跨境电商广告的模式;
(4)掌握社交网络营销的应用。
1.知识目标
(1)能够运用搜索引擎营销;
(2)能够运用跨境电商广告;
(3)能够运用社交网络营销。
2.技能目标
(1)培育学生发现新事物、认识新事物的能力;
(2)培养学生总结和归纳的能力;
(3)培养学生不断学习的能力;
(4)培养学生热爱工作,遵守行业法律、法规的职业道德。
3.素质目标
任务一 跨境电商站外营销认知
01
任务二 搜索引擎优化与营销
02
任务三 广告营销
03
6
√
任务四 社交媒体营销
04
“独学而无友,则孤陋而寡闻”出自《礼记·学记》,意思是独自学习而没有朋友一起切磋,就会孤陋寡闻。
跨境电商运营也需要交流和切磋,当今发达的社交媒体也为跨境电商的交流和切磋提供了便利条件,社交媒体营销甚至已经成为最时髦的跨境电商营销手段。
跨境电商运营需要交流
社交媒体营销认知
一
概念
社交媒体营销就是利用社会化网络、在线社区、博客、百科或其他互联网协作平台和媒体来传播和发布资讯,从而形成的营销、销售、公共关系处理和客户关系服务维护及开拓的一种方式。
现状
随着 Facebook、Twitter等社交媒体的繁荣发展,社交媒体营销也开始发展起来,跨境电商运营也开始踏入互动式的关系导向型营销时代。在关系导向型营销时代,社交媒体凭借天然的“强互动”属性,将企业和顾客紧密结合在一起,帮助企业以较低的成本(甚至零成本)达到品牌传播的目的。
一般社交媒体营销工具包括论坛、微博、微信、博客、在线社区、图片和视频等。
本节例子
以Facebook为例介绍以文字为主要工具的跨境社交媒体营销;
以Pinterest为例介绍以图片为主要工具的跨境社交媒体营销;
以YouTube为例介绍以视频为主要工具的跨境社交媒体营销。
Facebook
二
1. Facebook介绍
Facebook(主页如图)即脸书,也被称为脸谱网,公司成立于2004年2月4日,主要创始人是马克·扎克伯格(Mark Zuckerberg),总部位于美国加利福尼亚州门洛帕克。
Facebook是全球最大的社交媒体网络,拥有非常庞大的活跃用户量。
Facebook不仅是高效的流量来源与高效的互动平台,同时也是高效的品牌宣传渠道和营销工具。
Facebook
2. Facebook营销推广的步骤
(1)设定营销目标
确立目标是一切的开始,卖家可以利用Facebook AD达到引流、提高转换率、增加销售额、改善客户服务、提高品牌知名度、提高消费者对品牌活动的参与率等效果。
卖家所设定的目标预先决定了卖家会使用的Facebook工具、帖子类型和广告类型,另外,卖家需要创建一个关键绩效指标,以衡量每个阶段所用的策略是否有效。
(2)设立目标受众
设立目标受众是营销活动的开始,因为这将影响卖家要使用的Facebook营销策略、广告样式及文案风格,卖家可以从以下方面进行考量:产品针对男性还是女性?客户年龄多大?客户最常见的工作是什么?客户为什么使用我们的产品?
为了收集、存储和分析目标受众的相关数据,且将时间效益最大化,卖家可以搭建一个消费者资料数据库,数据库中应该包含的信息有消费者的年龄、性别、工作职位及收入水平等。卖家可以使用Facebook Audience Insights(脸书观众洞察)来了解相关受众的信息,知悉账号现有受众的爱好、居住区域、所用语言和过往消费经历等,如图
Facebook Audience Insights
(3)确定内容格式及帖子发布时间表
了解了受众群体,就容易确定内容营销的文案风格和需要采用的广告形式。根据以往数据可知,卖家发布的内容越多,转化率就越高;使用多种风格及广告形式,持续不断地发布内容,并与受众群体保持一定联系也能拉高消费者对品牌活动的参与度。
因为Facebook会对过度“营销”的账号进行惩罚,所以卖家需要搭配多种营销文案及广告产品进行使用,卖家可以尝试将教程、新闻性、娱乐性和促销性的内容混合起来进行发布,高质量又具备产品相关性的内容会吸引受众了解卖家销售的产品,进而下单购买。
(3)确定内容格式及帖子发布时间表
要制作对消费者有吸引力的文案,卖家可能需要有一个专门进行文案创意产出的团队,该团队需要知道如何利用图像、文本帖子、视频、故事和外链等进行内容创造。
注意,在使用图片内容时,应避免使用老旧图片,要使用一些高清且拍摄专业的产品图片;相对于图片,视频往往更能吸引用户群,但考虑到有些消费者会在观看视频时关闭声音,所以要确保即使没有音频输出,视频也能传达营销要点。
另外,发布帖子的时间频率和一致性也需要考虑。卖家可以每周发布5条左右的帖子
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