22《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件34张 2022-2023学年高教版中职语文基础模块上册

1.了解孔子及《论语》，掌握文中重要的文言词句。 2.把握运用对话和人物动作等细节描写来塑造人物形象的方法。 3.初步了解文中表现的孔子的政治思想和政治主张。 学习目标 孔子其人 孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国曲阜人，儒家学派创始人。我国著名的思想家、教育家、政治家，被尊称为“圣人”。其思想核心是“仁”，政治上主张“礼治”，鼓励人们积极“入仕”。汉代以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想。 孔子 孔子思想 ①仁治 “仁者人也，亲亲为大。”——《中庸》 亲爱亲人，然后博爱众人——对人的尊重与同情。 ②德治 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。” ③礼治 子曰：“治国不以礼，犹无耜（sì）而耕也。” “非礼勿视，非礼勿听，非礼不言，非礼勿动。” ④教育观 有教无类 因材施教 学思结合 均衡发展 作品介绍 《论语》是一部语录体散文集（“论”是编纂的意思；“语”是语言的意思；“论语”就是语言的编纂），是孔子的弟子和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录。《论语》全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。《论语》包括《学而》《为政》《里仁》《八佾》等共20篇，每篇又分若干章， 498章，不相连属；言简意赅，精警诫人。 “半部《论语》治天下” 释 题 子路、 （由） （点） 51岁 公西华 31岁 18岁 （求） （赤） 侍 坐 39岁 在尊长近旁陪坐 曾皙、 冉有、 古人的名与字：古人常称字不称名，称字表示对人的尊敬。 古时婴儿出生3个月后由父亲命名，成年后取字。男子20岁举行冠礼，女子15岁举行笄礼。古人取字的方式：①近义：如周瑜，字公瑾；②反义：如曾皙，皙是白点，点是黑点；③补字：如胡适，字适之；④用典：如赵云，字子龙；⑤特殊：如王维字摩诘，是因为有僧人叫维摩诘；苏轼字子瞻就是字对名的延伸。 自学检测一 1.标注生字词，扫清文中字词障碍 2.借助课下注释、辅助资料，翻译文本 3.抓住重点字词、重点句式 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 子曰：“以吾一日长（zhǎnɡ）乎尔，毋（wú）吾以也。 居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？” 因为 年长 你们 不要 宾语前置，不要因为我（年长）（就不敢说话） 因为 闲居，指平常在家时 如果有人 宾语前置，不了解我 宾语前置，以何，用什么（实现抱负） 状语后置，以吾乎尔长一日，因为我比你们年长 子路率尔而对曰：“千乘（shènɡ）之国，摄乎大国之间， 加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比（bì）及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂（shěn）之。 不假思索 回答 一千辆兵车 夹；在 有（别国）军队来侵略它。加，加上。师旅，军队 接者（国内）又有饥荒。因，接着。饥馑，饥荒 状语后置，以（用）师旅加之，以饥馑因之 合乎礼义的行事准则 微笑，这里略带讥讽 “求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如 其礼乐，以俟（sì）君子。” “赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” 方圆，纵横 表选择，或者 使动，使……富足 至于 那 等待 动词，能做到 或者 诸侯之间的盟会；诸侯共同朝见天子 名词作动词，穿着礼服，戴着礼帽 兼词，于之，在这种场合 宾语前置，如何 “点！尔何如？”鼓瑟希，铿（kēnɡ）尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰（zhuàn）。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂（yí），风乎舞雩（yú），咏而归。”夫子喟（kuì）然叹曰：“吾与点也！” 弹 把琴放下时发出的声音 放下 站起来 才能 状语后置，乎三子者之撰异 妨害 同“暮” 已经 成年人 名作动，吹风 状语后置，乎沂浴，乎舞雩风 叹息的样子 赞同 宾语前置，伤何乎 三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣。”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”“唯求则非邦也与？”“安见方六七十，如五六十而非邦也者？”“唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” 发语词 如何，宾语前置 语气词 凭借，用 状语后置，以礼为国 礼让，谦逊 因此 句首语气词 国家 同“欤”，表反问语气 疑问词，哪里 形容词作名词，小司仪 谁 形容词作名词，大司仪 名词作动词，走在后面 通假字 （1）鼓瑟希 “希”通“稀”，指鼓瑟的声音已接近尾声。 （3）莫春者 “与”通“欤”，疑问语气词。 （2）唯求则非邦也与 “莫”通“暮”；暮春，指农历三月。 文言知识积累 词类活用 （1）形容词用作名词 赤也为之小，孰能为之大？ 小：形容词用作名词，小司仪。后文的“大”类同