第7课《敬业与乐业》课件（共42张PPT）2023-2024学年统编版语文九年级上册

敬业与乐业 第1课时 第二单元 1 梁启超 (1873—1929) 了解作者 课堂小结 夯实基础 布置作业 新课导入 问题探究 与老师康有为一起领导了“戊戌变法” 近代思想家 《饮冰室合集》 文学、史学、哲学、佛学…… 文化身份 主要成就 涉猎领域 著作 1922年他为上海中华职业学校学生作了一次讲演——阐述了人生与事业的关系,深深启迪着学生们的心灵——《敬业与乐业》。 有一位近代思想家,与他的老师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛,学识渊博,在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有很深的造诣。他一生著述宏富,其著作编为《饮冰室合集》,他就是梁启超先生。1922年他为上海中华职业学校学生作了一次讲演——阐述了人生与事业的关系,深深启迪着学生们的心灵,这篇讲演以稿件的形式流传至今,这就是我们今天要学习的《敬业与乐业》。 2 1.把握作者关于“敬业与乐业”的观点,对本文的观点与材料做出区分。 2.梳理文章的层次结构,理解作者的论证思路。 3.了解议论性文章的基本知识。 学习目标 本节重点 本节重点 课堂小结 夯实基础 布置作业 新课导入 问题探究 3 文学常识 定义:是对传统语文教学中“议论文”概念的扩展,包括一般意义上的议论文,还包括说理散文,以及阐述看法、观点的书信、演讲词等各种类型的文章。 特点:有观点,讲道理。 论题:作者要议论的问题,而不是对这个问题的判断和观点。 论点:作者针对某个问题的判断或观点。 议论性文章 课堂小结 夯实基础 布置作业 新课导入 问题探究 (1)议论性文章的定义:“议论性文章”的提法是对传统语文教学中“议论文”概念的扩展,包括一般意义上的议论文,还包括说理散文,以及阐述看法、观点的书信、演讲词等各种类型的文章。 (2)议论性文章的特点:有观点,讲道理。 (3)论题:论题是作者要议论的问题,而不是对这个问题的判断和观点。 (4)论点:作者针对某个问题的判断或观点。 4 默读课文: 1.注意字词读音,圈画出不理解的词,结合注释及上下文试着理解。 2.你认为本文的论点是什么? 字词检测 蛀( ) 赦( ) 禅( )师 精微( ) 旁骛( ) 秘诀( ) 羡慕( ) 亵渎( ) 浪荡( ) 杜绝( ) 妄( )想 调( )和 zh sh ch n w i w ju xi n m xi d d ng ju w ng ti o 课堂小结 夯实基础 布置作业 新课导入 问题探究 5 断章取义: 不二法门: 理至易明: 言不及义: 强聒( )不舍: 字词检测 不顾全篇文章的内容,而只根据需要,孤立地截取其中一段或一句的意思。 不说一句有道理的话。 道理极容易明白。 佛教用语,指直接人道、不可言传的门径。常用来指最好的或独一无二的方法。法门,指修行者人道的门径。 唠唠叨叨说个没完。聒,声音嘈杂,使人厌烦。 gu 中心论点 我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。 课堂小结 夯实基础 布置作业 新课导入 问题探究 6 作者的论题和中心论点讨论的都是“敬业与乐业”,但是文章2—5自然段却用了大量的篇幅写“无关”问题,这几个自然段能否删去?为什么呢? 细读课文2—5自然段,圈画出每个自然段表示作者观点的句子。 思考:2—5自然段所议论的问题和“敬业与乐业”有什么关系。 明确第2—5自然段能否删去并说明自己的理由。 自主探究 探究方法 探究任务 课堂小结 夯实基础 布置作业 新课导入 问题探究 老师提出探究问题并给出探究方法。 7 成果展