2.7八国联军侵华与《辛丑条约》签订教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史上册

第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订 教材分析 一、教材内容的内在联系 本课是部编版八年级上册第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》第七课，本课主要学习三块内容，义和团运动、抗击八国联军、《辛丑条约》的签订。19世纪末，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族到了亡国灭种的危急时刻。社会各阶级、各阶层为救国救民进行了不同程度的探索和抗争。1898年，农民阶级掀起了一场波澜壮阔的反帝爱国运动，即义和团运动。义和团的发展壮大，沉重打击了帝国主义列强在华利益，引起了外国侵略者的极大恐慌。列强一面向清政府施加压力，令它对义和团运动进行镇压；一面拼凑起八国联军，发动了侵华战争。八国联军侵华给中国人民带来了深重的灾难，充分暴露了帝国主义的凶恶本质。面对八国联军的侵略，义和团和部分爱国官兵进行了英勇的抵抗。但义和团最终还是在中外反动势力的联合绞杀下失败了。清政府被迫签订了《辛丑条约》，中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊。为了更好地将三部分知识联系起来，激发学生学习兴趣，整合教材内容，以“八国联军侵华”为主线，创设参观历史纪念馆的情境，参观三个展厅，通过第一展厅--民族危机人民奋起，学习八国联军侵华的背景，通过第二展厅--华夏狼烟京都血泪，学习八国联军侵华的经过，通过第三展厅--丧权辱国晚清悲歌，学习八国联军侵华的结果，最后联系实际，让学生认识到“落后就要挨打”，要勿忘国耻，强我中华！ 二、本课突破点 【义和团运动】义和团运动是本课的重点，主要应从两个方面掌握，即义和团运动的兴起和义和团运动的口号。 关于义和团运动的兴起，可从义和团兴起的背景、性质，清政府对义和团的态度的转变以及义和团的主要活动等方面掌握。"扶清灭洋"口号的提出，是本课难点之一。可从这一口号提出的背景、内容及作用等方面进行分析理解。19世纪末，帝国主义列强掀起瓜分中国狂潮，中华民族面临生死存亡的严重危机。"扶清灭洋"的口号，反映了当时帝国主义与中华民族的矛盾已经成为社会主要矛盾，表现了义和团民具有朴素的爱国意识。"扶清"有利于争取官军，却容易让群众对清政府放松警惕。"灭洋"能吸引和动员群众参加反帝斗争，却带有盲目排外色彩。清政府对义和团的态度由"剿灭"改为"招抚"，学生较难掌握。可从清政府转变态度的目的、背景、结果等方面分析。 【抗击八国联军】抗击八国联军是义和团运动的高潮，也是本课的重点。教材着重突出两大线索：一是义和团抗击八国联军的斗争；二是八国联军烧、杀、抢、掠的侵华暴行。抗击八国联军的斗争可从义和团、清军爱国官兵与侵略者的几场战斗及其作用方面把握。八国联军的罪行，可通过八国联军犯下的滔天罪行等具体史实，引导学生认识其凶恶的本质。 【《辛丑条约》】 《辛丑条约》的签订既是本课的重点，也是本课的难点。教材从《辛丑条约》的内容和影响两个方面叙述。可结合条约的具体内容分析其影响。"赔款白银 4.5亿两"，数量之多，前所未有；为支付这笔巨额赔款，清政府加紧搜刮人民，加剧了中国人民的贫困和社会经济的凋敝；"分 39年还清，本息共计 9.8亿两""以海关税、盐税等税收作担保"，使清政府的经济长期受制于列强；"清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动"，表明清政府已经完全成为洋人统治中国的工具；"拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地"，便利了侵略者对清政府进行军事控制和直接镇压中国人民的反帝活动；"划定北京东交民巷为使馆界"，使东交民巷成为"国中之国"、帝国主义策划侵略中国的大本营；"改总理衙门为外务部，班列六部之前"，表示清政府改变了其外交机构的地位，使之更适合帝国主义侵略中国的需要。此条约的签订，使中国最终成为半殖民地半封建社会。 核心素养目标 1．通过图片与史料史实，知道义和团运动和抗击八国联军的概况。（史料实证） 2.运用辩证思维分析"扶清灭洋"口号的进步性与局限性。（唯物史观） 3．结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。(历史解释） 4．通过学习义和团战士和清军爱国官兵英勇抗击八国联军侵略的史实，感受中国人民不屈不挠的斗争精神,也从战争带给中华民族的深重灾难中体会到"落后就要挨打"，树立起捍卫国家主权和民族尊严的历史责任感，以史为鉴，激发爱国情感。（家国情怀） 教学重难点 【教学重点】义和团运动和抗击八国联军的史实；《辛丑条约》的主要内容。 【教学难点】理解“扶清灭洋”口号的进步性与局限性；《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。 教学流程 一、导入新课多媒体展示五眼联盟图片。 师：五眼联盟是由美国，英国，加拿大，澳大利亚，新西兰五个国家组成的情报共享联盟，但他们经常打着收集情报的幌子对中国进行窃密，干涉，颠覆等活动。澳大利亚和新西兰外长发表联合声明，认同美和英欧的涉疆关切，欢迎他们的制裁措施，对此