第7课《敬业与乐业》教案 2023-2024学年统编版语文九年级上册

７.敬业与乐业 教案 教学目的： 　　１.了解这篇讲演词的结构，体会层次分明、条理清晰的特点。 　　２.体会语言表达准确周密、生动有力的特点。 　　３.理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要性，以及怎样才能做到“敬业”与“乐业”。 教学重点： 　　１.了解这篇讲演词的结构，体会层次分明、条理清晰的特点。　 　　２.理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要性，以及怎样才能做到“敬业”与“乐业”。 教学难点： 　　体会语言表达准确周密、生动有力的特点。 教学方法： 　　讲解法　讨论法 课时安排：２课时 教学过程： 第一课时 一、作者简介 　　梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人，中国近代维新派代表人物，著名学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。曾任《时务报》主笔，其著作编为《饮冰室合集》。 　　梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才，十七岁考中举人，享有“神童”美誉。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。 二、写作背景。 　　《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 三、相关介绍 　　演讲：以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。（属于议论文）演讲的主要特点： 　　①面对一定数量的听众，公开发表自己的观点； 　　②话题集中，中心突出，结构完整； 　　③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演） 四、读一读字音。 　　旁骛wù　　　　解剖pōu　　亵xiè渎dú　　强聒guō　　骈pián进 　　佝gōu偻lóu　　教诲huì　　禅chán师　　容赦shè　　承蜩tiáo 五、根据句意说出相应的词语 　　专心于学业，与朋友和睦相处　　　　　　　（敬业乐群） 不顾上下文，孤立截取其中一段或一句　　　（断章取义） 比喻最好的或独一无二的方法　　　　　　　（不二法门） 道理极容易明白　　　　　　　　　　　　　（理至易明） 唠唠叨叨说个没完　　　　　　　　　　　　（强聒不舍） 语言和行为相照应　　　　　　　　　　　　（言行相顾） 六、初读感知 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 　　1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 　　2.认为用得好的词语用方框。 　　3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 第一部分(①):开篇点题，揭示中心论点。 第二部分(②—⑧):依次论述了“有业”“敬业”“乐业”的重要性。 第三部分(⑨):以“敬业” 就是“责任心”，“乐业”就是“趣味”收束全文，只有这两者都实现了，才是人类合理的生活。 七、感知探究（第一部分） 学习第一部分(第1段)。思考：讲演词开头交代题目的来源，其用意是什么？　　 文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义造出来的”。这样交代既可避免听者把题目和《礼记》老子》里面语句的原意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。 第二课时 1、 复习检测 　　１.默写字词 　　２.朗读课文 2、 感知探究（第二、三部分） １.作者引用孔子言论和百丈禅师的例子有什么作用？ 引用孔子的言论证明“敬业乐业”的前提是“有业”。引用百丈禅师的例子有效地说明了人要不断地劳作，从而增强了文章的说服力。 2. 作者是怎样阐述什么叫“敬”的？ 第六段作者阐述什么叫“敬”，引用了朱熹的名言“主一无适便是敬”后，紧配上自己通俗化的解释：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事，“其性质都是可敬”的，并举“当大总统”与“拉黄包车”这两件事加以证明，侧重点在“凡职业没有不是可敬的”，因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 3. 作者是如何论述怎样才能做到“敬业”的？ 第七段论述怎样才能做到“敬业”，先引用《庄子》中的语句并做阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要“丝毫不肯分 心到事外”(即“敬业”)。接着从反面论述“一个 人对于自己的职业不敬”的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调“敬业”的