第4单元 写作思路要清晰

·059 思路要清晰 固目标导航 1.了解不同文体的基本结构以及行文顺序。 2.学会谋篇布局，并体验拟写提纲的好处。 3.在作文中注意行文线索，追求条理清楚。 园写作指导 方法讲解 典例分析 整体构思 牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一 写一篇作文，可用的材料很多，不可能全 颗一颗仔细地桃选起来。…最后，挑出了一百颗又大又好的橡子， 部选用。要进行整体构思，选取能表现中心 他停下手来，我们就去睡了。 的材料，舍弃不能表现中心的材料。选入的 (《植树的牧羊人》)》 材料，也不能同等使用笔墨。与中心关系最 分析：作者要表现牧羊人对种树的重视的材料很多，却选取了他 密切的材料，最有个性、最为动人的材料，要 选橡子的画面，表现了他一丝不苟的态度，生怕有一颗发不了芽，与下 浓墨重彩，其余一笔带过，做到点面结合，重 文种橡子时的“轻轻地效”“仔细地盖”相照应，也为后文橡树长大成林 点突出。 做镇垫。 确定顺序 写作的顺序清楚了，才能让读者明白文 课文：《纪念白求恩》 章先写的是什么，后写的是什么，主要表现的 分析：本文的写作思路可概括为“叙一论一领”，按照人们的认知 是一件什么事。是按照时间发展的顺序，还 习惯安摇写作顺序，先向大家介绍白求思其人其事，继而讲明为何要 是按照空问转换的顺序，或者是根据事理的 纪念他，即详细介绍其品质，这是由表及里，最后情之所至赞领他的高 逻辑顺序写，要根据文章的体裁或写作的要 尚品质 求来定。 巧妙过渡 此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个 过渡是指文章内容的前后衔接，由前一 令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对—因为 种意思自然地引出后一种意思，使人感到中 我回想起了很久以前悬崖上的那一课。…这个时侯，再回头看，就 问没有间断或洗跃。过凌常常用在从一层意 会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。 思转入另一层意思的转折处，由总到分、由分 (《走一步，再走一步》) 到总的衔接处，由议入叙、由叙入议的变换 分析：文章的结尾，用“此后”一词，由叙述过渡到议论，表达了在 处。它的任务就是把文章前后的段落，层次 人生道路上，不管面对怎样的艰雄险阻，只要把大因难分解为小困难， 连接起来，使文章浑然一体、一气可成。 终将战胜巨大的困难，燕得最后的胜利的哲理。 范文赏析 这天，我回家晚了 灰蒙蒙的天笼罩着街道，云里似乎藏着忧郁，昏黄的灯光 拉长了我的影子，形形色色的人从我身边匆匆走过…我无 开篇运用环境描写，渲染压抑的气氛，村 托“我"失蒂的心情。 060: 精打采地走在街上，眼眶红红的，脸上满是失落，一切在我眼 中都显得那么萧条。 这天是母亲节，想到妈妈平时那么劳累，我就想给她一个 惊喜。下午，我带上钱兴致勃勃地朝商业街出发了。我逛了 点明“我”回家晚了的原因是给妈妈挑选 许多花店和发饰店，精挑细选了一束胭脂红的康乃馨和一个 母亲节礼哲。 珍珠发卡。一路上，我都兴奋地想着妈妈收到礼物时开心的 样子，殊不知天色早已经渐渐暗了下去。 我哼着小曲儿按响了门铃，甚至觉得门铃声都格外清脆 悦耳，我兴致勃勃地进了门，没想到妈妈就站在门后，直勾勾 地看着我。瞬间，我觉得整个屋子气氛凝重。妈妈愤怒地说： “出去这么久，去哪了？这么晚了，也不知道回家，没有一点时 间观念！你忘了今天晚上有舞蹈课吗？饭也别吃了，快点 去！”我把礼物随意往茶几上一放，急匆匆地拿着舞蹈包夺门 而出。 刚关上家门，我的眼泪就像断了线的珠子一样止不住地 落了下来。抽泣声伴着急促的脚步声在楼道中响起，我的脑 子里嗡嗡作响，我不知道我是怎么下的楼梯，又是怎么跑到舞 蹈学校的。舞蹈老师在一旁念着口令，我的身体机械地跟着 口令舞动着，却怎么也想不明白为什么妈妈要责骂我。我的 运用比喻的修辞手法，表现了“我”内心 心像被冷箭射中，极其难受。 的交屈。 有史以来最漫长的一节舞蹈课终于结束了，我拖着疲惫 的身躯极不情愿地回了家。一回到家，妈妈就招呼我说：“宝 贝，快来吃饭。”我低着头如霜打了的茄子般立在那儿。妈妈 继续温和地说：“饿了没，汤和饭莱都在锅里热着呢！”故作淡 定的我偷偷地瞟了一眼妈妈。“宝贝，对不起！妈妈之前误解 了你，你送的花儿和发卡我很喜欢，谢谢你。”此时妈妈脸上温 暖的笑容犹如万丈阳光，顿时将我心中的霜雪融化，之前的一 切都释然了… 原来，每一位妈妈的爱都是隐藏在深处的。我被妈妈责 通过“回家晚了”这件事体会到妈妈对 骂，那是因为她担心我。有些妈妈的表达方式也许当时不能 “我”的爱，只是这种母爱的表达方式有些 让我们接受，但我们要记住：妈妈永远深爱着我们 特殊 &名师点评 细读全文，作者巧妙地融情于景，借助环境来渲染故事气氛，烘托人物心情，将故事情节一步步 推向高潮。情感丰富而真实，能引发读者的