22 寓言四则-【一本】2022-2023学年七年级上册语文同步训练（统编版）

:083 22 寓言四则 敲黑板 寓言常识讽刺 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 片A基础·巩固训练 ③仿照题目格式帮助主持人再出一道过关 1.请给下面加点的字注音。 题目。 赫拉( )庇护( 喇叭( 雕像( )粘住( 凯歌( 2.填空。 (2)你一定读过许多经典的童话故事，请把你 (1)《伊索寓言》大多是 寓言，其中的 印象最深的一篇推荐给大家。 一部分，如《狼与小羊》《狮子和野驴》等用豺 童话名称： 狼、狮子等凶恶的动物比喻 ,揭 推荐原因： 露他们专横、残暴、虐害弱小的本性，反映平 民和奴隶的思想感情：还有一部分，如《 》《牧人与野山羊》等总结了人们的生 兴B阅读·拓展提升 活经验，教人们处世和做人的道理。 目目拓展阅读 (2)《赫耳墨斯和雕像者》通过赫耳墨斯与雕 分值：10分1时间：10分钟 像者的对话，以及赫耳墨斯的心理活动，生动 占窝鸡 形象地刻画了一个 的形象， 花母鸡早已无蛋可下，却总在黑母鸡要下 讽刺了 的人。 蛋之前抢占了鸡窝，不让黑母鸡进入。 (3)《蚊子和狮子》通过戏剧化的结尾，引起人 黑母鸡忍无可忍，就同花母鸡理论。 们深思，也告诉我们： 没想到花母鸡 地说：“下蛋是每只 母鸡天赋的神圣权利和义务，难道你要剥夺我 的这份权利和义务？告诉你，这会儿我是无蛋 3.童话是世界文学宝库中珍贵而又瑰丽的宝 可下，但这并不能说明过会儿我也无蛋可下。 要是不让我蹲窝，蛋下出来摔破了你能负责？” 藏，伴随一代又一代孩子幸福成长。某校七 年级(3)班正在开展以“童话伴我成长”为主 花母鸡说罢，继续心安理得地趴在窝里。 题的综合性实践活动，请你积极参与。 可怜有蛋的黑母鸡，被憋得在窝外团团乱 (1)本次活动中举办了一场《开心辞典》节目 转… 模仿秀，内容涉及童话相关知识，请你完成下 蜗牛争名 面的小题。 一只蜗牛爬到农民脚边，探头探脑质问农 ①《打火匣》《卖火柴的小女孩》是同一位作家 民：“我的名字里也有个牛字，你们为什么不给 的作品吗？ ( 我牛的荣誉、牛的地位、牛的礼遇？” A.是 B.不是 农民笑呵呵地说：“好啊，蜗牛先生，我们可 ②童话《海的女儿》里，小美人鱼变成人是为 以给你所要的一切。可为了让你 ,还 了见到谁？ () 是先请你下田来拉拉犁吧！” A.渔夫 B.皇后 C.王子 蜗牛灰溜溜地逃走了。 084 生活 5.阅读第二、三则寓言，“蜗牛”与“耕牛”名字里 涨水了，浮萍随水四处漂散，浮萍说：“跟着 都带“牛”字，本质上有什么不同？(2分) 感觉走” 起风了，灰尘凭风纷纷扬杨，灰尘说：“轻轻 松松过一生。” 6.《生活》这则寓言运用 云在碧空里悠游，无忧无虑，无牵无挂，云 的手法，把 说：“何不潇洒走一回。” 作为歌颂对象。(2分)》 田野里，一头牛在躬耕：埋着头，倾着身躯， 7.下面是三则寓言的寓意，请你根据理解将寓 言的名字填入对应横线上。(3分) 鼓凸着肌腱。牛说：“活着，就 忘记肩 上的责任。” 《 》:讽刺了不做实际工作还强词 夺理的人。 4.联系上下文，在表格中选出恰当的词，填入各 《 》:不讲奉献，永远得不到人们的 则寓言的横线上。(3分) 尊重。 理直气壮 名存实亡 不会 《 》:人生应该有目标，并为之努力 坦率 名副其实 不该 奋斗。 穿井得一人 杞人忧天 片A墨础·巩固训练 (4)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 1.请给下面加点的字注音。 溉汲( )崩坠( )寝食( 中伤( 跐蹈( )舍然( 5.填空。 2.请找出下面句中含有的通假字，并释义。 (1)《吕氏春秋》是先秦 家代表著作， 其人舍然大喜 是战国末秦相 集合门客共同编写而 44 ”同“ ”, 成。全书二十六卷，共一百六十篇 3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( (2)《杞人忧天》节选自《 》。列御寇， A.家无井/而出溉汲 相传是战国时的■ 家人物。 B.丁氏穿井/得一人 (3)“穿井得一人”这句话的原意是 C.杞国有人/忧天地/崩坠 ,但人们以讹传讹，传成 D.奈何/优其坏 44 ”。这则寓言告诉了我们一 4.用现代汉语翻译下列句子。 个道理： (1)得一人之使，非得一人于井中也。 (2)求闻之若此，不若无闻也。 (4)《杞人忧天》这篇寓言讽刺的对象是那个 。后来，人们常用“杞人忧天”这个 (3)天，积气耳，亡处亡气。 成语来讽刺 的庸人。 1085 六B阅读·拓展提升 持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人 国课内精读 日：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” (选自《韩非子》)》 阅读《穿井得一人》，回答问题。 【乙】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水， 6.解释下列句中加点的词。 遽】契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其 (1)国人道之 所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若 (2)宋君令人问之于丁