第2单元 第3课 第1框 第2课时 世界主要力量（PPT）-【全效作业本】2022—2023学年高中选择性必修一思想政治（统编版）

第三课 多极化趋势 世界多极化 第二单元 ▲ 2. 世界主要力量 第一框 世界多极化的发展 考点解读 课堂训练 《全效作业本》 思想政治 选修1 [RJ] 【考点知识】 1．世界力量中心 考点解读 课堂训练 《全效作业本》 思想政治 选修1 [RJ] 考点解读 课堂训练 《全效作业本》 思想政治 选修1 [RJ] 考点解读 课堂训练 《全效作业本》 思想政治 选修1 [RJ] 【考点拓展】 1．各国力量概况 美国 美国拥有世界上最强大的综合国力，在军事、经济、科技、教育等方面居世界领先地位且远超其他国家。美国为了维护其在全球的利益，利用军事和经济手段，不断干涉他国内政，输出美国价值观，造成了一系列地区和局部的冲突。 中国 中国拥有巨大的经济总量，是世界制造业第一大国、世界第二大经济体，有丰富的自然资源，有巨大的发展潜力。综合国力居世界前列，国际地位显著提高，在维护世界和平、促进世界各国共同发展方面发挥着重要作用。 考点解读 课堂训练 《全效作业本》 思想政治 选修1 [RJ] 欧盟 欧盟是欧洲地区规模最大的区域性国际组织，是国际格局中一支重要战略性力量。欧盟的集团优势地位，使其具有广泛的国际影响力，在国际事务中发挥着重要作用。 俄罗斯 俄罗斯国土面积世界第一，有丰富的自然资源，强大的军事实力，巨大的经济、科技发展潜力。 日本 日本拥有巨大的经济总量、先进的军事技术、发达的高新技术产业、成熟的文化产业。 印度 印度是南亚最大的国家，拥有巨大的人口总量，经济发展潜力大，军事实力不断增强。 考点解读 课堂训练 《全效作业本》 思想政治 选修1 [RJ] 2.发达国家和发展中国家的区分依据 国际社会没有统一的界定，通常使用经济标准来做区分，其中最重要的指标就是人均国内生产总值，较高的为发达国家。其他指标如工业化水平、预期寿命、居民受教育水平等也经常作为区分标准。 3．南南合作与南北合作 (1)“南北”含义：发展中国家多数位于发达国家南面。 (2)南南合作：发展中国家间的合作。 (3)南北合作：发展中国家与发达国家间的合作。 考点解读 课堂训练 《全效作业本》 思想政治 选修1 [RJ] 4．国际新秩序 (1)含义：国际新秩序是指在一定世界格局基础上形成的国际行为规则和相应的保障机制，通常包括国际规则、国际协议、国际惯例和国家组织等。 (2)基本内容：各国政治上应相互尊重，共同协商，而不应把自己的意志强加于人；经济上应相互促进，共同发展，而不应造成贫富悬殊；文化上应相互借鉴，共同繁荣，而不应排斥其他民族的文化；安全上应相互信任，共同维护，树立互信、互利、平等和协作的新安全观，通过对话和合作解决争端，而不应诉诸武力或以武力 考点解读 课堂训练 《全效作业本》 思想政治 选修1 [RJ] 相威胁；环保上应相互帮助，协力推进，共同呵护人类赖以生存的家园。 (3)基础：和平共处五项原则 (4)不同构想： 发展中国家包括中国主张建立和平、稳定、公正、合理的国际新秩序。战后，发展中国家最早提出建立国际新秩序的主张，并为此进行了长期的斗争。20世纪50年代，万隆会议与会国提出建立和平合作的国际关系的十项原则。1964年七十七国集团首先提出在世界范围内建立新的国际经济秩序的目标。同年10月，第二届不结盟 考点解读 课堂训练 《全效作业本》 思想政治 选修1 [RJ] 国家首脑会议宣布要“为建立新的和公正的经济秩序贡献力量”。1973年第四届不结盟国家首脑会议第一次提出“国际经济新秩序”的概念。 20世纪80年代中期，中国明确地提出既要建立国际经济新秩序，也要建立国际政治新秩序。中国主张：①在和平共处五项原则的基础上建立国际新秩序。因为它符合联合国宪章的宗旨和原则；是国际社会普遍能够接受和行之有效的原则；它反映了新型国际关系的本质特征。②国际新秩序主要是政治新秩序、经济新秩序两个方面。国际经济新秩序的内容有：各国有权选择符合本国国情的社 考点解读 课堂训练 《全效作业本》 思想政治 选修1 [RJ] 会制度、经济模式和发展道路；各国有权对本国资源及其开发实行有效控制；各国有权参与处理国际经济事务；发达国家应尊重和照顾发展中国家的利益和需要，在提供援助时不应附加任何政治条件；加强南北对话与合作，在商品、贸易、资金、债务、货币、金融等主要领域作出必要的调整和改革。国际政治新秩序的内容有：各国不分大小、强弱、贫富，都应当作为国际社会的平等成员，参与国际事务的讨论与解决；各国有权根据各自的国情，独立自主地选择本国的