第1单元 1 沁园春·雪-【一本】2022-2023学年九年级上册语文同步训练（统编版）

04日 沁园春·雪 敲黑板 朗读节奏及语调写景与抒情相结合 动静结合修辞手法想象。 六A基础·巩固训练 (3)词中由写景过渡到议论的句子是“ 1.给下列加点字注音。 沁园春( )分外( (4)毛泽东在《沁园春·雪》中以“ )莽莽( 稍逊( 成吉思汗( ”表达了其作 2.下列加点词语解释有误的一项是 ( 为革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。 A.须晴日（等到） 分外妖娆（娇艳美好）》 6.为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级拟开展 B.竞折腰（颅倒） 北国风光（北边的国家） “话说千古风流人物”系列活动，请你参与。 C.俱往矣（都） 略输文采（差、失） (1)【补活动对联】活动中，有同学拟写了一个 D.惟余莽莽（只） 一 代天骄（天之骄子） 上联，请从下列八个短语中选用四个组成下联。 3.下列朗读节奏划分不正确的一项是( 时代先锋。看今朝兢兢业业盼未来 A.望/长城内外，惟余/莽莽 继往开来齐奋斗奋勇争先谱新篇 B.欲与/天公/试比高 上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 C.引/无数英雄/竞/折腰 下联 D.数/风流人物，还看/今朝 (2)“诗词与书法”研究小组推送了开国领袖 4.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项 毛泽东的书法作品《沁园春·雪》，下面是四 是 ( 位同学欣赏后的评论，其中对该书法作品或 A.风骚，本指《楚辞》里的《国风》和《诗经》里 诗词评价最恰当的一项是 () 的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 【能来到数到舞芳的 B.词往往有词牌名，如毛泽东的《沁园春·雪》， “沁园春”是词牌名，“雪”是题目。 C.《沁园春·雪》中的“唐宗”指唐太宗李世 教聚琴 民，“宋祖”指宋太祖赵匡胤。 A.字体为楷书，行笔刚健有力，丰腴不失于板 D.“河”在中国古代专指黄河，如谭嗣同《潼 刻，中正而富有动态，尽显作者的豪迈气魄 关》中的“河流大野犹嫌束”一句中“河”字 即作“黄河”解。 和伟人风范 5.根据提示默写句子。 B.字体为楷书，虽字形斜侧，但每个字又都保 (1)词中总写北国雪景的句子是“ 持了它本身结构的重力平衡，似巨斧斜劈 山峰，一派昂扬奋举之态，展现了作品开阔 (2)词中运用比喻的修辞手法，化静为动，描 的意境。 写北国雪景的句子是“ C,字体为行书，追求动态之美，笔画和体势都 颇具变化，作品中的“飘”字，笔画流畅秀 05 逸，展现出了“雪飘”的轻盈动态，颇为传神。 【乙】沁园春·长沙 D.字体为行书，笔意奔放，开合聚散，变化莫 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍， 测，“晴”“娆”二字，墨浓字大，表现了作者 层林尽染：漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅 对当时眼前所见的晴日景色充满喜爱之情。 底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主 沉浮？ (3)小明同学在整理材料时不小心抄错了些 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少 地方，请你按要求帮他修改。 年，风华正茂：书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬 【甲】翻开中华民族沉重的历史，多少风流 文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪過 人物，仍熠熠生辉。穿越时空，走近风流人物： 飞舟？ 【乙】“三人行，必有我师焉”，孔子用满腹经纶诠释 7.【甲】词中的“江山如此多娇，引无数英雄竞折 了虚心求教的内涵：“大江东去，浪淘尽，千古风流 腰”，在结构上起 的作 人物”，苏轼用一腔热血吟咏出诗意的旷达…他 用，【乙】词中起同样作用的句子是“ 们不朽的篇章，他们的胸襟，他们的品质，是人类 历史上的瑰宝。【丙】我要发扬并继承他们的精 ”。【乙】词中与《沁园春·雪》 神，让自己的人生别有洞天！ 中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”内涵相近 ①【甲】处画线句中有一个词语运用不 的句子是“ 当，应将“ ”改为“ ”。(5分) ②请仿照【乙】处画线句的句式，仿写一个 8.《沁园春·雪》中“惜秦皇汉武”的“惜”字领起 句子。 下片，请赏析其深层含义。(3分) ③【丙】处画线句子语序不当，应将 9.作者在【乙】词中从山上、江面、天空、水底选 ”和“ ”调换位置。 择了几种典型的景物进行描写，试从景物远 兴B阅读·拓展提升 近、动静结合等方面品味表达效果。(4分) 国国对比阅读 分值：16分时间：15分钟 【甲】沁园春·雪 10.【乙】词中面对美丽的秋景作者为何“怅”？ 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外， “问苍茫大地，谁主沉浮”的含义是什么？表 惟余莽莽：大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡 达了作者怎样的感情？(4分) 象，欲与天公试比高。须睛日，看红装素襄，分外 妖烧。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉 武，略输文采：唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉 思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看 1+X阅读 今朝。 沁园春·雪&.浪海沙·北戴河参考答案 2周总理