专题2 第一单元 第1课时 实验安全与基本规范-【导与练】2023-2024学年高中化学必修第一册同步全程学习全书word（新教材，苏教版）

课程标准内容 学科核心素养 1.初步学会化学实验基础知识和基本技能。树立安全意识和环保意识。熟悉化学品安全使用标识,知道常见废弃物的处理方法,知道实验室突发事件的应对措施,形成良好的实验工作习惯。 2.初步学会物质分离、提纯等化学实验基础知识和基本技能。学习进行物质分离的化学实验及探究活动的核心思路与基本方法。 3.初步学会物质检验等化学实验基础知识和基本技能。学习检验物质的核心思路与基本方法。 4.认识化学实验是研究和学习物质及其变化的基本方法,是科学探究的一种重要途径。 5.了解科学探究过程包括提出问题和假设、设计方案、实施实验、获取证据、分析解释或建构模型、形成结论及交流评价等核心要素。理解从问题和假设出发确定研究目的、依据研究目的设计方案、基于证据进行分析和推理等对于科学探究的重要性。 6.了解物质的量及其相关物理量的含义和应用,体会定量研究对化学科学的重要作用。初步学会溶液配制的化学实验基础知识和基本技能。 7.认识原子结构,知道元素、核素的含义,了解原子核外电子的排布。 1.宏观辨识与微观探析:通过原子结构的学习,能从原子、分子水平认识物质的组成、结构和变化;通过物质的量浓度的学习,充实溶液的表示方法,培养宏观辨识与微观探析素养。 2.证据推理与模型认知:通过物质分离提纯、离子检验方法的积累,逐步提升证据意识,能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设,通过分析推理以证实或证伪;建立观点、结论和证据之间的逻辑关系。建立认知模型,并能运用模型解释化学现象,解释现象的本质和规律,培养证据推理与模型认知素养。 3.科学探究与创新意识:通过研究物质性质方法的学习,认识科学探究是科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动;能发现和提出有探究价值的问题;能从问题和假设出发,设计探究方案,运用化学实验、调查等方法进行实验探究,培养科学探究与创新意识。 第一单元　研究物质的实验方法 第1课时　实验安全与基本规范 1.通过回忆初中化学知识,能熟悉常见药品的保存、取用和使用方法。 2.通过阅读课本,能识别危险化学品的标志,能对常见危险品进行细致分类。 3.通过教师讲解,能掌握化学实验的安全操作方法及对污染物、废弃物的正确处理方法。 学习任务一　化学药品的保存与取用 1.化学药品的保存 多数化学药品都应注意妥善密封保存于试剂瓶中,若是固体,用广口瓶,若是液体,用细口瓶。对于易变质,易挥发或有危险性的化学药品,还应根据性质采取特殊的保存方法。 (1)易与空气中的氧气、水蒸气、二氧化碳等起反应的药品应密封保存。如钾、钠应浸在煤油中,白磷应浸在水中。 (2)碱性的溶液不能使用玻璃塞,要用橡胶塞。如NaOH溶液、Na2CO3溶液等。 (3)强酸、强氧化性物质和有机试剂不能用橡胶塞。如硫酸、KMnO4溶液、酒精、苯等。 (4)见光易分解的物质应盛在棕色瓶中,放置阴凉处。如氯水、溴水、AgNO3溶液、浓硝酸等。 (5)液溴有毒且易挥发,应贮存于细口棕色瓶中,加水封,加盖玻璃塞(不能用橡胶塞),并放置阴凉处。 2.常见危险化学品的分类标识 标志 意义 爆炸品 易燃气体 氧化性物质 有毒品 腐蚀品 3.药品的取用 (1)药品取用的原则。 ①取用药品时,应遵循节约的原则。 ②少量:如果没有说明用量,液体一般取1～2 mL,固体盖住试管底部即可。 (2)药品的取用方法。 ①固体 ②液体 (3)实验后药品的处理方法。 ①实验用剩的试剂(钠、钾等除外)一般不放回原试剂瓶,以防污染试剂。 ②实验产生的废气不能直接排入空气,要进行回收处理,废液不能直接倒入下水道,要倒入指定容器中,废渣不能随意丢弃,要进行分类处理。 判断正误。 1.盛放氢氧化钠溶液的玻璃瓶应用橡胶塞。(　√　) 2.有毒药品的废液须倒入指定的容器中。(　√　) 3.用药匙取用粉末状或小颗粒状固体。(　√　) 4.用胶头滴管滴加少量液体。(　√　) 化学是一门实验学科,化学实验是研究物质组成、结构和性质的重要方法。科学的实验方法为化学家打开物质世界的大门提供了一把金钥匙。良好的安全防护意识和必要的实验安全措施是进行化学实验的前提。 探究　化学实验操作基本规范 问题1:在做实验前同学们应做好哪些准备? 提示:同学们在做实验之前,应做好预习和实验准备,熟悉实验所需的药品,掌握仪器、药品安全使用的要领,理解、掌握实验原理,熟悉实验步骤和操作要求。 问题2:实验过程中要如何规范操作? 提示:在实验过程中集中注意力,规范操作。取用药品前仔细核对所需药品与试剂瓶上的标签是否一致,仔细阅读使用说明,正确取用。仔细观察实验现象,如实记录,认真处理实验数据,分析实验结果,写好实验报告。同组实验的同学之间要分工协作,共同完成实验任务。遇到突发状况时,应沉着冷静,采取正确