第五章第三节 聚落---人类的聚居地（学历案）-地理七年级上册商务星球版

第三节 聚落---人类的聚居地 【课标要求】 运用阅读图像、观看视频或实地考察等，描述城镇与乡村的景观特征及其变化。 【学习目标】 1、能够运用图片描述城市景观与乡村景观的差别。 2、能够举例说出聚落与自然环境的关系。 3、渗透生存教育，懂得保护世界文化遗产的意义。 【目标分析】 目标 序号 知识维度 （指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识） 认知水平维度 记忆/ 回忆 理解 应用 分析 评价 创造 1 事实性知识 √ √ 2 元认知知识 √ 3 程序性知识 √ √ √ √ 【评价任务】 评价任务一 第一篇 感知生活——乡村与城市 1、 聚落是___________________________________ 2、 聚落的两大类型__________________和__________________ 3、 城市聚落和乡村聚落的差别 房屋 道路修建情况 商店的多少 学校的多少 医院的多少 有无农田、果园、鱼塘 自然景观改变的大小 密集度 高度 乡村 城市 评价任务二：第二篇 缜密思考——聚落与自然环境 1.影响世界人口和城市分布的主要条件有哪些？ 2.聚落形成的条件有哪些？ 3.聚落的形态有哪些？ 4.连线题： 右图中左边的居民建筑适合右边的哪种气候，用线连起来。 评价任务三： 第三篇 升华情感——聚落与世界文化遗产 1.如何保护世界文化遗产，采取的措施是什么？ 2.保护世界文化遗产的意义什么？ 3.说说你能为保护世界文化遗产做点什么？ 【学习过程】 1、 资源与建议 1. 本节课主要利用一体机展示乡村聚落和城市聚落形态各异的图片，如：乡村聚落包括牧村、渔村、农村、林场等景观图片和一些大城市的图片，列表比较乡村聚落和城市聚落的景观差异，不同自然环境各地区传统民居的建筑图片，展示列入世界文化遗产的聚落图片。 2.本节课的学习重点聚落与自然环境的关系，传统聚落的发展与保护问题；难点探究聚落形态与自然环境的关系 3.本节课的学习流程是：首先是根据学生已有的知识世界人口分布的特点的形成原因导入聚落的形成，展示不同类型乡村聚落和城市聚落的景观图片，并列表分析乡村聚落和城市聚落景观差异；然后分析受自然环境的影响不同聚落的分布和民居的建筑样式也不同，同时也让学生知道聚落的形成和发展对自然环境产生较大的影响；最后利用图片展示一些独特的、有科学研究价值和文化审美价值的聚落被列入世界文化遗产，并引导学生辩论分析对这些价值的聚落如何进行发展与保护。 二、课前预习 1、根据世界人口的分布特点，试分析聚落的形成，乡村聚落和城市聚落形成的先后顺序。你的居住地属于乡村聚落还是城市聚落？ 2、聚落除是人们居住的场所，还是什么场所？ 3、乡村聚落的类型有哪些？你附近的乡村聚落属于哪种类型？ 4、调查一下你所在的城市聚落或乡村聚落的居民从事哪些工作。 三、课中学习 学习任务一：第一篇 感知生活——乡村与城市 学习内容 学习成果 一、复习导入： 展示图片：世界人口分布图 提出问题：看图回答世界人口分布的特点是什么？ 导入语：从图中可看出世界人口分布不均衡，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏，有的地方甚至没有常住居民，那么这样的分布特点是则么形成的呢？这节课，我们就来探讨个问题：“聚落——人类的居住地”。 一 乡村与城市 1.出示图片： 问题：什么是聚落？聚落的两种基本类型？世界上是先有乡村聚落还是先有城市聚落？完成评价任务一的第1、2两小题。 （聚落是人们集中居住的地方，聚落分为城市聚落和乡村聚落两大类型，先有乡村聚落。） 2.展示图片： 问题：1.这几幅图都属于哪一类聚落？（乡村）图中的人们分别从事的什么生产活动？（放牧 捕鱼 护林 种田） 根据图中的提示，请你给乡村聚落分类，说明分类的依据是什么？（根据乡村人们从事生产劳动方式的不同，乡村聚落又可分为：农村、牧村、鱼村、林场等不同的类型，生活在这种聚落的人们分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。） 1. 展示图片： 2. 问题：这组图片展示的是什么聚落？（城市聚落）可以分为哪几类？（大城市、中等城 市、小城市）主要从事什么生产活动？（工业、服务业高新技术产业等） 3. 观察比较填表：乡村聚落与城市聚落的差别，完成评价任务一的第三小题。 思考：你的乡村属于什么聚落？其景观特点是什么？（答案不唯一） 一．乡村与城市 4. 什么是聚落___________ 5. 聚落的两种基本类型： ————和———— 6. 乡村聚落分为几型___