第三章 第一节 第2课时 铁盐及亚铁盐-【导与练】2023-2024学年高中化学必修第一册同步全程学习教学课件ppt（新教材，人教版）

第2课时　铁盐及亚铁盐 1.依据化合价理论,结合实验探究,掌握Fe、Fe2+、Fe3+相互转化的途径。 2.通过实验探究学会Fe2+、Fe3+的检验方法,提升实验探究能力与创新意识。 3.以硫酸亚铁补铁剂为学习载体,提升运用相关知识解决实际问题的能力。 任务分项突破 学科素养测评 任务分项突破 化学 学习任务1　探究铁盐和亚铁盐的性质 1.铁盐和亚铁盐的组成 项目 亚铁盐 铁盐 组成 含有 的盐 含有 的盐 常见物质 FeSO4、FeCl2等 FeCl3、Fe2(SO4)3等 Fe2+ Fe3+ 任务分项突破 学科素养测评 2.Fe2+、Fe3+的检验[实验3-2] 溶液变红色 没有明显现象 Fe3+ 任务分项突破 学科素养测评 3.Fe2+、Fe3+相互转化的实验探究[实验3-3] 实验 操作 实验 现象 溶液颜色由 变 ,试管中有 剩余,再滴加KSCN溶液,溶液 . 向上层溶液中滴加新制氯水,溶液变成 . 黄色 浅绿色 黑色固体 无明显现象 红色 任务分项突破 学科素养测评 任务分项突破 学科素养测评 证明某溶液中只含有Fe2+而无Fe3+的最佳方案是　　　　(填字母)。  A.先滴加氯水,再滴加KSCN溶液,溶液显红色 B.先滴加KSCN溶液,无明显现象,再滴加氯水后溶液显红色 C.滴加NaOH溶液,先生成白色沉淀,后变成灰绿色,最后变成红褐色 D.滴加氨水,生成白色沉淀 B 任务分项突破 学科素养测评 铁作为人体必需的多种微量金属元素中的一种,对人体的健康是十分重要的。 某种补铁制剂——硫酸亚铁维生素复合物片,含有硫酸亚铁、维生素B12、维生素B6、维生素B2、维生素B1、泛酸钙、烟酰胺、维生素C。 任务分项突破 学科素养测评 探究　补铁剂中铁元素价态的检验 现欲检测上述材料中提及的补铁药剂中铁的价态,药品:某乳酸亚铁口服液、硫酸亚铁维生素复合物片、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯水、酸性KMnO4溶液、KSCN溶液,完成以下实验设计及结果分析。 问题1:方案设计 为检验补铁剂中含有的Fe2+是否已变质,甲、乙两组同学共同设计了如下方案,请将相应内容补充完整。 任务分项突破 学科素养测评 取一粒补铁制剂,剥去外衣,研磨成末,溶于水,配成溶液。 方法 含Fe3+(已变质) 只含Fe2+(未变质) 观察溶液颜色 　　　　色  　　　　色  加NaOH 溶液 预期 现象 　　　　色沉淀  　　 　色沉淀→ 　　　 色沉淀→　 　　色沉淀  离子 方程式           黄 浅绿 红褐 白 灰绿 红褐 任务分项突破 学科素养测评 红 无明显 红 任务分项突破 学科素养测评 问题2:实验及结论 甲组同学对某厂生产的乳酸亚铁口服液进行检测,发现口服液呈淡黄绿色,滴加KSCN溶液,溶液未变红色,再加氯水,溶液变红色,其结论是什么? 乙组同学将两片硫酸亚铁维生素复合物片溶于10 mL 蒸馏水中,搅拌使其完全溶解,将所得溶液平均分成两份,一份加入NaOH溶液,无明显现象,另一份滴加KSCN溶液,溶液变红色,其结论是什么? 提示:甲组乳酸亚铁口服液只含有Fe2+,未变质;乙组硫酸亚铁维生素复合物片含有Fe3+,已变质。 任务分项突破 学科素养测评 问题3:分析及解释 关于乙组现象,甲组同学认为不能据此判断硫酸亚铁维生素复合物片是否变质,其理由可能是什么?如何解释乙组现象? 提示:理由可能是在操作过程中有少量Fe2+被空气中的氧气氧化为Fe3+。滴加KSCN溶液,溶液变红色,证明有Fe3+;加NaOH溶液,无明显现象,可能原因是硫酸亚铁维生素复合物片中有维生素C,显酸性,中和了所加的NaOH,因此观察不到生成沉淀。 任务分项突破 学科素养测评 问题4:优化改进 如何优化乙组的操作? 提示:在溶液配制过程中尽量避免接触空气,如用煮沸过的蒸馏水、不搅拌等。 问题5:硫酸亚铁维生素复合物片中添加维生素C的作用是什么? 提示:维生素C具有还原性,可促进铁的吸收,也能防止Fe2+被氧化。 任务分项突破 学科素养测评 铁盐、亚铁盐的性质总结 任务分项突破 学科素养测评 题点一　铁盐、亚铁盐的性质 1.下列离子方程式中,不正确的是(　 　) √ 任务分项突破 学科素养测评 任务分项突破 学科素养测评 2.回答下列问题。 (1)实验室在配制FeSO4溶液时,为防止FeSO4被氧化而变质,可在溶液中加入少量的　 。  铁粉(或还原铁粉) (2