2023年福建省中等职业学校学业水平考试《解剖生理学基础》课程考试大纲

福建省中等职业学校学业水平考试 《解剖生理学基础》课程考试大纲 本考试大纲以教育部《中等职业学校专业教学标准》为指导，结合我省中职学校《解剖生理学基础》课程教学的实际情况而制定。 Ⅰ. 考试目标与要求 《解剖生理学基础》课程主要考查学生对解剖学和生理学知识的认知程度和运用知识分析问题、解决问题的能力，能达到职业岗位能力的基本要求。考试目标与要求如下： 1.了解层次：要求对某一概念、知识内容，能够准确再认、再现，具有初步识别、辨认事实或正确描述对象的基本特征的能力，即知道“是什么”。 2.理解层次：要求对某一概念、知识内容，在了解基础上，能够深刻领会相关知识、原理、方法，并借此解释、推断、分析现象，辨明正误，即明白“为什么”。 3.掌握层次：要求能够灵活运用相关原理、法则和方法，综合分析、解决实际问题，进行总结论述，与已有技能建立联系，即清楚“怎么办”。 Ⅱ.考试范围与考核要求 第一部分 解剖学基础 一、绪论 理解解剖学姿势的概念、常用方位术语。 二、运动系统 （一）掌握运动系统的组成。 （二）理解骨的分类；掌握骨的构造。 （三）掌握关节的基本结构。 （四）掌握脊柱的组成、连结（椎间盘、韧带的位置与组成）和生理弯曲；理解各部椎骨的形态特点、数目和位置；理解胸廓的组成；掌握胸骨角、肋弓、翼点的概念及其临床意义；了解脑颅骨和面颅骨名称及新生儿颅的特点；理解上、下肢骨的组成及各骨的主要结构；掌握肩关节、肘关节、膝关节、髋关节的构成、结构特点及其运动；理解骨盆的组成和分部。 （五）理解肌的构造；掌握胸锁乳突肌、三角肌、肱二头肌、肱三头肌、臀大肌、股四头肌的位置和作用；掌握竖脊肌和小腿三头肌的位置；掌握膈的裂孔名称、位置及穿经结构；了解腹壁的层次；掌握腹股沟韧带的概念；理解腹股沟管的位置、内容及其临床意义。 三、消化系统 （一）掌握消化系统的组成及上、下消化道的概念；理解腹部的分区；了解胸、腹部的标志线。 （二）掌握消化系统各器官的位置、形态特点。 1.消化管 （1）了解口腔的组成；掌握咽峡的概念及意义；理解牙的形态和结构；舌的形态和粘膜特征；理解大唾液腺组成、位置及导管的开口。 （2）掌握咽的分部及各部的交通；理解咽的形态和位置;理解咽隐窝的位置和意义。 （3）掌握食管的位置、分部及狭窄的部位和临床意义。 （4）掌握胃的形态、分部和位置。 （5）掌握小肠的位置和分部；掌握十二指肠的位置和分部；掌握十二指肠球的概念及临床意义；掌握十二指肠悬韧带的意义。 （6）理解大肠的分部及其形态特点；理解结肠的分部；掌握阑尾的位置、根部的体表投影及其临床意义；了解直肠的弯曲、肛管的结构。 2.消化腺 （1）掌握肝的形态、位置及分叶。 （2）掌握胆囊的形态、位置、胆囊底的体表投影及其临床意义；掌握肝外胆道的组成及胆汁的产生和排出途径；掌握肝胰壶腹的开口位置。 （3）理解胰的位置、形态和分部。 （三）理解腹膜与腹膜腔的概念；掌握腹膜腔的最低部位及其临床意义；了解腹膜与脏器的关系及其形成的结构。 四、呼吸系统 （一）掌握呼吸系统的组成及上、下呼吸道的概念。 （二）掌握鼻旁窦的组成和开口位置；理解鼻腔黏膜的分部和功能、鼻腔外侧壁的结构；掌握喉软骨的名称、喉腔的组成和特点、左、右主支气管的形态特点。 （三）掌握肺的位置、形态和分叶。 （四）掌握胸膜的分部和胸膜腔的概念；掌握肋膈隐窝的概念及其临床意义；了解胸膜下界与肺下界的体表投影。 五、泌尿系统 （一）掌握泌尿系统的组成。 （二）掌握肾的形态和位置；理解肾的剖面结构；了解肾的被膜。 （三）掌握输尿管的三个狭窄及其临床意义；掌握膀胱的位置和形态特点；掌握膀胱三角的概念及其临床意义；理解女性尿道的特点及其临床意义。 六、生殖系统 （一）男性生殖系统 1.掌握男性生殖系统的组成。 2.理解睾丸的位置和功能。 3.掌握输精管的分部；理解男性附属腺体组成、精索的概念。 4.了解男性外生殖器。 5.掌握男性尿道的分部、狭窄、弯曲及其临床意义。 （二）女性生殖系统 1.掌握女性生殖系统的组成。 2.理解卵巢位置和功能。 3.掌握输卵管位置、分部及其临床意义。 4.掌握子宫形态、分部、位置；理解子宫的固定装置。 5.了解阴道的位置、形态和女性的外生殖器。 6.了解会阴的概念和分部；理解产科会阴及其临床意义。 七、脉管系统 （一）概述 1.掌握心血管系统的组成。 2.掌握体循环、肺循环的途径和特点。 （二）心血管系统 1.掌握心的位置、外形及心腔的结构；掌握卵圆窝的概念；理解心的动脉；了解心包及心包腔的概念。 2.掌握动脉韧带的概念及其临床意义；理解颈动脉窦和颈动脉小球的概念及临床意义；掌握主动脉的分部及其主要分支；理解全身各部动脉主干的名称及其分支、分布；掌握全身主要的动脉压迫止血点和止血范围。 3.了解