阳光少年 无毒青春 教学设计--2023-2024学年上学期毒品预防教育系列竞赛主题班会

2023年贵阳贵安中小学 毒品预防教育系列竞赛 教 学 设 计 参赛系列： 教学设计 参赛作者： 郑春花 参赛学段： 高中 参赛时间： 2023年5月 1 学科网（北京）股份有限公司 共沐阳光，筑梦未来 《阳光少年 无毒青春》教学设计 一、设计背景与意图 国家政策背景：为贯彻落实习总书记关于禁毒工作的重要指示精神，为加强学校的禁毒宣传教育工作以及毒品预防工作，使学生深入了解禁毒预防教育常识以及毒品的危害，树立防毒意识，提高自我保护的能力。 毒品的演变与发展：随着社会的进步和发展，新型毒品迅速流行，并以一种“伪善”的面孔出现在我们面前。很多人，尤其是广大的青少年，都认为这些是“娱乐消遣品”，不同于海洛因等毒品，认为“俱乐部毒品”是无害的，对新型毒品没有辨识能力。 学生实际背景：毒品损害健康，残害生命，对个人、家庭、社会的危害是巨大的。青少年正处于生理发育和心理发展的重要时期，心理防线薄弱，好奇心强、判断是非能力差，容易成为毒品侵袭的人群。 现实背景：据调查，在我国的吸毒中，35岁以下的青少年占80%以上。而且，近年来中小学生群体吸毒现象有所增加。特别是随着“摇头丸”的出现，青少年吸毒人数有进一步上升的趋势，吸毒年龄也更加“年轻化”。如果把毒品比做猛兽，那么它最容易下口的对象就是青少年;如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”，其身心健康受到的损害，远大于成人。近年来，一些新型毒品逐渐泛滥起来，对青少年的诱惑越来越大，为了不让一颗毒粒原落地残害学生。 基于以上背景，本次“阳光少年 无毒青春”毒品预防教育主题班会，在这时候开展尤其必要。本次班会设计通过“相识、相遇、相熟、拒绝、宣誓和行动”等方式，通过合作探究、资料收集、观点辩论、探索方案和实际行动等途径，引导学生辨识毒品，掌握毒品常识，明确毒品的危害，构筑拒绝毒品的心理防线，并以自己的实际行动为毒品预防教育做宣传。提高学生对社会陷阱的防范意识，对不良诱惑的抵制能力。同时认识到只有珍爱生命，远离毒品，才能创造美好的未来，才能构筑和谐社会。 二、学情分析 学生的原生知识分析：高三的学生具备一定的思考能力和辨别能力，对毒品常识有一定的了解，具备一定程度的毒品预防知识；但学生的新型毒品和传统毒品知识储备不够全面，加之社会诱惑参差不齐，新型毒品“陷阱”随处可见，学生辨别是非曲直的能力受到挑战。 学生的认知发展特点分析：高三学生的理性思维有一定的发展，知道吸食毒品的危害，但对抵制毒品的认识是感性的，认为毒品离我很远，抵制毒品和毒品预防跟我没有关系，在认知上存在误区，心理防线弱化。 学生的学习能力分析：高三的学生具备比较完善的学习方法， 较强的学习能力，以问题为导向，教师引导，学生行动，能够较好的达到预设的教学目标。 三、设计思路与设计意图 本次设计以“阳光少年 无毒青春”为主题，以毒品预防教育为主要抓手，以让学生掌握毒品基本知识为目标，以提升学生防范意为重点，以激发学生的社会责任感为目的，围绕主题及目标设计“相识、相遇、相熟、拒绝、宣誓和行动六个环节”，通过合作探究、资料收集、观点辩论、探索方案和实际行动五个途径，达成预设的教学目标，提高学生对毒品的辨别能力，对“毒品陷阱”的防范意识，强化学生参与毒品预防工作的责任意识。 四、教学目标 1、通过对毒品的历史和类型的学习，让学生了解毒品常识并且能够辨识不同类型的毒品。 2、通过参与辩一辩活动，使学生能够了解毒品对社会、家庭、个人的危害，从而珍惜宝贵的生命，拒绝毒品远离毒品。 3、通过对实际案例的再现与分析，总结概括吸毒上瘾的主要原因，并引导学生构筑拒绝毒品的心理防线。 4、通过展示我国现阶段毒品预防工作的实际进展以及学生的实际行动，让学生意识到毒品预防人人有责，激发同学的社会责任感，让他们以实际行动为毒品预防工作做力所能及的贡献。 5、通过对新型毒品知识的学习与辨别，筑牢心理防线，提高毒品预防意识。 五、学习重难点 1、通过实际案例学习和生活经验的判断，总结概括吸毒上瘾的主要原因，并引导学生构筑拒绝毒品的心理防线，会自觉远离“黄黑赌”场所，出入健康公共场所。（重点） 2、通过展示我国现阶段毒品预防工作的实际进展与及新型毒品的特点，让学生意识到毒品预防工作任重道远，毒品预防人人有责，激发同学的社会责任感，让他们以实际行动为毒品预防工作做力所能及的贡献。为学校的毒品预防宣传工作写一份倡议书。（难点） 六、学习成果评价 评价一：禁毒知识达标率测试挑战（能力评价） 评价二：辨别图片，识别不同类型的传统毒品和新型毒品。（认知评价） 评价三：为学校的毒品预防宣传工作写一份倡议，并在周一晨会上开展宣传，号召同学们加入学校毒品预防宣传工作志愿者队。（