名著导读《昆虫记》科普作品的阅读-【一本】2022-2023学年八年级上册语文同步训练（统编版）

:079 名著导读 《昆虫记》 科普作品的阅读 1.阅读名著能让我们看到高处的光、远处的爱 记》，被誉为“昆虫的史诗”，作者是法国的 和深处的智慧。读 (作者)的 法布尔。 《红星照耀中国》，可以看到作者作为新闻记 B.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典 者的敬业精神和探求真相的可贵勇气：读 范，作品生动形象地描述了昆虫鲜为人知 (作者)的《路驼祥子》，可以看到作者 的生活习性。 对旧北京人力车夫的深切同情：读法布尔的 C.作者关注的是昆虫生命的过程，他对于昆 《 》(作品)，可以看到作品中蕴含 虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述， 的睿智哲思。 处处洋溢着对生命的尊重。 2.判断题。（正确的打“/”，错误的打“×”） D.《昆虫记》记录了法布尔对昆虫的观察与回 (1)金步甲是毛虫的天敌，所以无愧于它那园 忆，法布尔笔下的螳螂是温柔、漂亮、灵巧的 丁的称号。 ( 小动物。 (2)萤火虫是一个“食肉的猎人”，以吮吸动物 4.阅读名著选段，回答问题。 的肉为生，最喜欢吮吸蝗虫的肉。 ( 【甲】当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好 (3)《昆虫记》中，法布尔仔细观察食粪虫劳动 的过程，称这些食粪虫为“清道夫”。( 可以碰到它的地方时，螳螂就毫不客气，一点 (4)《昆虫记》真实地记录了昆虫的生活，蟋蟀 儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有 在地下“潜伏”四年才钻出地面，在阳光下歌 力的“掌”重重地打击那个可怜虫，再用那两 唱五个多星期：蜘蛛善于捕食、织网… 条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无 论怎样顽强抵抗，也无济于事了。 3.名著阅读。 【乙】他拉上了个买卖，把车拉起来，他才 (1)鲁迅称《昆虫记》为“讲昆虫生活的楷模”， 晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作 你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是 的程度。一跑，就喘不过气来，而且嘴唇发 什么？ 焦，明明心里不渴，也见水就想喝。不跑呢， 那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好 拉到了地方，他的裤补全裹在了身上 (2)为什么说《昆虫记》是“公认的文学经典”？ (1)【甲】段选自名著《 》,作者是 ,他为我们展现了大自然中的 小生灵们鲜为人知的生活习性 (2)【乙】段出自名著《 》,作者是 (3)下列对《昆虫记》的表述不正确的一项是 ,这里所写的是 (人名)在烈日下拉车的情景，细腻逼真，令人 A.《昆虫记》也译为《昆虫物语》或《昆虫学札 感同身受。19苏州同林 2C期往直前：勇唯地一直向向进。度义词，用来彩容纪聊分 7.采用了时间顺序，先后列举了“商周“先秦到议代“仪署时代 子不合适， “白东汉魏晋时期”等不同时期的树子，条次介绍了鲜在不词 1.CA.“断”在此处成读qi.且，“傍”悦读的。D“称”在此 3B人指配不当，应在·红色旅游资源”前面加上“重找” 时期的审美价值 处应读chen C就少蜜语中心语，应在“路视探测”之后加上“任务“。以两 2(1“敲应写作“敏”(2)“漠”控写作“宽”(3)“煤”应写作 8主整说明如是树木的被环者，其一生都对植物有害。采用了引 “馆”〔”管“应写作“玲” 面对一面，应去掉“能香”， 用列数字打比方的说明方法 4,A通读这四个句子，可知本语段的主要内容是从个人和国 3DD“俯仰生姿”的意思是高极错落有数，无论等混还是仰阀 9A根据“通过尖利的口器铜进树木中驱饮什液养活自 家两方面拟示莫蜂的作用”，按脂逐辑关系，可以确定心是首 都会形成美好的姿态。与整齐划“正好相反.两个同语语义 己…更重要的是，鲜是生态系统食背链中重要的一环，师缺 句，景接着介绍英维在国家层面的作用，数③①排在一起， 矛盾。 芝防许于段，是鹼解、穿背蜂、大山蛋、簧眉初落等众多罐食者 四为总销句，放照序为①①①. 4AA.将苏州同林与北京的同林进行对比，运用了作比较的说 心仪的美食”，可以看出一条清断的食物链条：植物一鲜一蝗螂 5,《示例烈士陵眉是先烈们安见的神圣场所，他门用生命换来 明方法。 ·黄省 了我们今天的幸福美好生活。我们要精着先人的脚步，篱续 5CA园林设计”是篇正短语。B“发展“是主语中心语。 向前梦力奇斗。我们不痘该忘记街史，不应该忘记先烈们的 22”梦同繁华 D搭配不当，把“交汇"改为融合”， 丰功伟销，更不应该随意侵占成肆意陵坏他们长眠的家园。 1.A张”涉皮读ha.二“动在北处应读jig.D摄”应 6(1(示阀)苏州园林江南 6,面线部分运用作比较和列数学的说明方法，美出说明了长征 (2①①② 读， 七号遥三运载火箭长度复，构型匀称：运载能力强的优婷 (3)(示闲)建筑巧夺天工文学诗词派土 2BA.“战应写作“真”。C.“划”应写作“甲“。D.“窗“应写作 7,第段是按酬由站果到原因的逻朝顺序进行说明的，先写了 乙.苏州同林务必使游莫者无论站在零个点上，