5.1.3 软体动物和节肢动物-【一本】2022-2023学年八年级上册生物同步训练（人教版）

06 第三节软体动物和节肢动物 《4知识梳理 一、软体动物 (2)结构特点 1.常见的软体动物：有贝壳的软体动物，如 对分节的触角 、扇贝、文蛤等：还有贝壳退化的软体动 感觉 三个单眼一仅能感光 器官 一对复眼—在视觉上 物，如 (感觉和摄食》 起主要作州 2.代表动物—缢蛏 挺食器官 外套膜 ① :出外套膜 部 对分节的足一善于跳跃 分泌的物质形成 (运动中心) 对翅—适于飞行 ② 出水管 集中容纳内肌器官 人水管 腹部 体表有 一呼吸 运动器官 ③ 逃行气体交换 体表右 3.主要特征：身体 ,表面有 N易错警示 大多具有 :运动器官是 气管是蝗虫的呼吸器官：气门只是气体 4.与人类生活的关系 进出蝗虫身体的“门户”，不是呼吸器官。 (1)有益：可食用 做工艺品等。 2.昆虫 (2)有害： 是日本血吸虫的中间寄 (1)蜕皮：昆虫身体上的 不仅能 主，与血吸虫病的传播有关。 保护自己，还能起到防止体内 二、节肢动物 的作用，但外骨骼会限制昆虫的发育和长大 1.代表动物—蝗虫 所以昆虫需要定期 (1)形态结构 (2)基本特征：有 对触角、 对足，一般有 对翅，等等。 头部 胸部 腹部 3.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的 5) :身体和附肢都 4.与人类生活的关系 (1)有益：提供 :为植物传播花粉： ,治疗疾病：作为实验材料等。 ② 中足③ ④ (2)有害：传播疾病，如 、蚊、螨等。 分层精练 片邑卧练 列对这种现象的解释，正确的是 A.河蚌需要不停地喝水 知识点1软体动物 B.出水管和入水管相通，水自然流过 1.下列都属于软体动物的一组是 C.水流利于河蚌的身体降温 A.乌贼、河蚌 B.沙蚕、章鱼 D.河蚌完成气体交换和摄食 C.海蜇、海葵 D.水母、蜗牛 3.【一本原创】雨后，同学们在校园的植物上、墙 2.(2022·安徽铜陵期中)某同学从市场上买来 壁上发现了不少蜗牛，下列有关蜗牛的说法， 活的河蚌，将其放入盆中，在其后端的入水管 错误的是 ( 和出水管周围滴几滴墨水，可见墨水随水流 A.身体柔软 B.具有坚硬的壳 由入水管进入，过一会，又从出水管流出。下 C.行动缓慢 D.不具有外套膜 t07 4.下列关于软体动物与人类生活关系的叙述， D.绝大多数节肢动物身体内部有骨骼 不正确的是 ( 10.(2022·陕西延安 A.牡蛎、扇贝等是人们喜欢食用的海产品 月考)如图是缢蛏 B.珍珠粉、乌贼的壳（海螵蛸）可以作为药材 的内部结构示意 ② C.所有软体动物都对人类有益 图，请据图回答下 D.珍珠和各种贝壳可以作为装饰品 列问题： 知识点2节肢动物 (1)缢蛏属于软体动物，因其体外有[] 5.下列动物中，属于昆虫的是 分泌的物质形成的两片大小相近 的石灰质[ 1 ,因而被称为 类。 (2)缢蛏生活在水中，利用 与 6.下列有关蝗虫的身体各部分功能的叙述，错 水流进行气体交换。 误的是 ( A.口器—摄食 (3)图中[] 是缢蛏的运动器官。 11.下图表示蝗虫的外形及相关实验，请据图回 B.气门 排出食物残渣 答下列问题： C.胸部一运动中心 D.腹部—容纳内脏器官 C:BA/L 7.蜘蛛和蜈蚣都属于节肢动物的主要依据是 6 ( 4 A体表有外骨骼，身体和附肢都分节 例 6 B.身体由许多体节组成，感觉器官发达 (1)蝗虫生活在干燥的陆地上，与此相适应 C.身体分为头、胸、腹三部分 的结构之一是其体表有 ,不仅可以 D.身体呈两侧对称，运动器官发达 保护内脏、起支持作用，还能防止 8.(2022·山西大同期中)节肢动物与人类有着 的蒸发。 千丝万缕的关系，下列说法错误的是( (2)蝗虫的身体分为A、B、C三部分，其中 A.节肢动物不会传播疾病 [] 是感觉和摄食中心，[] B.有些昆虫可以用来防治有害生物 是运动中心，此部分有运动器官一足 C.一些有害昆虫危害几乎所有的植物 和[] D.一些昆虫在花丛中采蜜，有效地促进了植 (3)某生物兴趣小组的同学设计了图乙所示 物的传粉 的实验：取两只大小、活动能力等均相近的 能力练 蝗虫，分别放进两个盛满水的试管（已分别 9.下列关于节肢动物的说法，正确的是( 标注为a、b)里，其中一只把头部浸没在水 A,节肢动物是地球上最大的动物类群 中，另一只把胸部和腹部完全浸没在水中， B.节肢动物就是昆虫，包括有翅和无翅两大 只露出头部。清推测，先死亡的是 类群 试管中的蝗虫，原因是在蝗虫的B和C部 C.节肢动物身体分为头部、胸部和腹部三部 分，有[] ,它是气体进出蝗虫身 分，都有三对足、两对翅 体的“门户”，用于参考答案 素斯的的生活有整利（或土壤保度对断的的 3鳞片甲肺陆地卵壳 行(4)身体星流线西（或体表覆羽，前枝变或 生有影响)(6对组土壤保度 【分层精练】 翼)(5)A.C.FB.