第一单元 政治制度 检测试题-【导与练】2023-2024学年高中历史选择性必修1同步全程学习课时作业word（新教材，统编版）

第一单元 检测试题 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分) 1.周朝建立之初分封了大量的诸侯国,其中大多为姬姓王室或姬姓宗族之人所有。但到了战国时期,保存下来的姬姓诸侯国所剩无几,战国七雄中只有燕国是西周分封的姬姓诸侯国。这一变化反映了(　　) A.宗法制度的衰落 B.君主集权的趋势 C.分封制度的成熟 D.世袭制度的崩溃 解析:A　据材料可知,西周初年分封的诸侯国以姬姓王室或姬姓宗族为主,而战国时期姬姓诸侯国所剩无几,这反映了依靠血缘维系统治的宗法制度的衰落,故选A项;君主集权指皇帝总揽军政大权,是国家的最高统治者,与材料不符,排除B项;战国时期,随着生产力的发展,分封制度崩溃,排除C项;世袭制就是名号、爵位以及财产等按照血缘关系世代传承,这种传承主要有“家”的传承、诸侯国的传承、天下的传承等,世袭制度在中国古代一直延续,“崩溃”说法错误,排除 D项。 2.东汉王充《论衡》记载:“萧何入秦,收拾文书,汉所以能制九州者,文书之力也。”该材料最能说明秦代文书(　　) A.传送系统规定严格 B.有利于统一中央集权国家的治理 C.保障了政令的畅通 D.由丞相负责掌管并发挥重要作用 解析:B　据材料“汉所以能制九州者,文书之力也”可知,汉代国家治理主要依据秦朝的档案文献,这说明秦朝的文书有利于统一中央集权国家的治理,故选B项;秦朝建立了以邮传为中心的文书传送系统,规定了各类文书的时限,与材料无关,排除A项;文书传送系统有利于保障政令的畅通,而材料强调文书的作用,排除C项;“萧何入秦,收拾文书”指汉代继承秦朝的文书,而不是丞相负责掌管文书,排除D项。 3.据学者研究,唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如下表所示。由此可知,这一时期的藩镇(　　) “安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本情况表 藩镇 类型 数量 (个) 官员 任免 赋税 供纳 兵额与 功能 河朔型 7 藩镇自擅 不上供 拥重兵以自立 中原型 8 朝廷任命 少上供 驻重兵防骄藩 边疆型 17 朝廷任命 少上供 驻重兵守边疆 东南型 9 朝廷任命 上供 驻兵少防盗贼 A.控制了朝廷财政收入 B.彼此之间攻伐不已 C.注重维护中央的权威 D.延续了唐朝的统治 解析:D　分析题表可知,政治上,大部分藩镇的官员由“朝廷任命”,接受朝廷的政治统治。经济上,大部分藩镇把地方赋税上供朝廷(或多或少),特别是唐朝中后期经济重心逐渐南移,东南9个藩镇把地方赋税上供朝廷,为延续唐朝后期的统治提供了物质基础。军事上,大部分藩镇是在为中央政府履行地方官府的责任,如“防骄藩”“守边疆”“防盗贼”。这些客观上“延续了唐朝的统治”,D项正确。 4.王安石变法期间,创立太学三舍法,将太学分为外、内、上三舍。上舍生毕业成绩优等的直接免试授官,中等的须参加殿试,下等的经吏部考试再经殿试后可授官。这一做法的主要目的是(　　) A.培养变法需要的人才 B.推动学校教育的完善 C.防止大官僚控制教育 D.强化儒家思想的影响 解析:A　王安石创立太学三舍法,使学校教育与仕途的结合更加紧密,这是为变法培养人才,故选A项。 5.据明朝宦官刘若愚所述,明代所有奏章经文书房的宦官中转后,司礼监的太监不仅能预先知道奏章的内容,而且阁臣的票拟,需要司礼监阅后且认为可行,才送到皇帝手中。这表明,当时(　　) A.封建制度衰落 B.内阁名存实亡 C.宦官影响朝政 D.帝王大都昏庸 解析:C　据材料可知,大臣的奏章和内阁的票拟都先经过宦官筛选才能送达皇帝,可见宦官具有较大的权力,一定程度上影响了朝政,故选C项;题干只是提到了明朝宦官的权力非同一般,不能据此得出封建制度衰落的结论,排除A项;内阁拥有票拟权,说明内阁仍有较大权力,所以不能说其名存实亡,排除B项;题干主要信息不是说帝王,排除 D项。 6.古代雅典法律规定,对一切不相信现存宗教者和对一切神明持不同意见者,立即治罪。比如苏格拉底就以“蛊惑青年罪”被判处死刑。这反映了古代雅典(　　) A.缺乏宗教信仰基础 B.少数贵族独享民主 C.直接民主存在弊端 D.公民缺乏参政热情 解析:C　据材料“对一切不相信现存宗教者和对一切神明持不同意见者,立即治罪”可知,古代雅典法律存在不合理性,宗教信仰自由不受保护,说明以直接民主为基础的雅典民主存在弊端,故选C项;“对一切不相信现存宗教者和对一切神明持不同意见者,立即治罪”表明古代雅典有宗教信仰的历史传统,排除A项;雅典公民都享有民主,并非贵族独享,排除B项;参政议政是雅典公民的义务,材料中苏格拉底的案例和公民缺乏参政热情没有直接联系,排除D项。 7.公元前367年,罗马通过法律规定:平民所欠债款一律停止付息,已付部分作为偿还本金计算,未付欠款,分三年还清;占有公有