8.3 撒哈拉以南非洲 课件-2023-2024学年七年级地理下学期人教版

第三节撒哈拉以南非洲 学习目标 1、从图中找出撒哈拉以南非洲的位置，分析撒哈拉以南非洲的自然环境。 2、了解撒哈拉以南非洲特色的文化。 自学指导 1、读图8.26，描述撒哈拉以南非洲的位置。 2、根据图8.26分析撒哈拉以南非洲的自然特征（地形、地势、气候、河湖）。 3、撒哈拉以南非洲的特色文化。 请同学们认真阅读书本P60-62，找出下列问题答案，时间3分钟。 10°Ｗ 20°E 50°E 2）纬度位置： 1）经度位置： 1、读图8.26，描述撒哈拉以南非洲的位置。 10°W-50°E 赤道穿过中部,南北回归线之间。 撒 哈 拉 沙 漠 3）海陆位置 撒哈拉沙漠以南,东临印度洋,西濒大西洋。 大西洋 印度洋 A B 1）地形： 以高原为主（高原海拔多在1000米以上，有“高原大陆”之称。） 2）地势: 2、根据图8.26分析撒哈拉以南非洲的自然特征。（地形、地势、气候、河湖） 南非高原 埃塞俄比亚高原 东非高原 刚果盆地 东南高西北低。 东非裂谷带 成因：地壳在运动过程中断裂下陷而成。 是世界陆地上最大的断裂带，被称为“大地的伤疤” 3）气候 热带雨林气候 热带草原气候 热带沙漠气候 地中海气候 高原山地气候 气候特点 A、热带气候为主，因而被称为“热带大陆”。 B、气候类型以赤道为中心，呈带状南北对称分布。 尼日尔河 尼罗河 刚果河 赞比西河 4）河湖 尼日尔河刚果河、尼罗河、赞比西河。 维多利亚湖 黑种人的故乡 其中90％以上是黑种人，所以本区又称“黑非洲”。 3、撒哈拉以南非洲的特色文化。 撒哈拉以南非洲特有的民族歌舞 撒哈拉以南的非洲国家曾经创造了绚丽多彩的文化 粗旷奔放的非洲绘画艺术 独特的非洲雕刻艺术 第二课时 学习目标 1、从图中找出非洲的资源，了解非洲是一个资源丰富的大洲。 2、掌握非洲贫穷落后的原因，以及掌握非洲国家为脱贫采取方式。 3、了解非洲的人口、粮食和环境之间的关系。 自学指导一 1、撒哈拉以南非洲有哪些资源？ 2、撒哈拉以南非洲经济发展有何特点？有着什么样后果？ 3、各国是如何解决的呢？取得怎样的成就？ 请同学们认真阅读书本P63-64，找出下列问题答案，时间3分钟。 咖啡、椰枣、油棕的原产地。 1、撒哈拉以南非洲有哪些资源？ 矿产资源的宝库 金刚石、黄金储量和产量居世界首位。 石油、铀、铜、铁等储量很大。 1）矿产资源： 2）生物资源： 撒哈拉以南的非洲国家 发达国家 收入：出口矿产、森林、畜产或 热带经济作物等初级产品（低价） 支出：进口机械、汽车等 工业制成品（高价） ②进口工业制成品。 ①出口初级产品。 2、撒哈拉以南非洲经济发展有何特点？有着什么样后果？ 1）特点： 2）后果： 由于工业制成品的价格比初级产品贵的多，导致撒哈拉以南非洲的国家在国际贸易处于不利地位。 利用本国自身的资源、优势发展经济。 1）尼日尼亚、安哥拉发展化学工业、机械工业。 2）肯尼亚发展花卉业和旅游业。 3、各国是如何解决的呢？取得怎样的成就？ （1）措施： 进入21世纪，撒哈拉以南非洲经济增长迅速，成为世界经济发展最快的地区之一。 (2)成就 1、撒哈拉以南非洲人口、粮食和环境有什么问题？该如何解决？ 自学指导二 请同学们认真阅读书本P65-66，找出下列问题答案，时间2分钟。 人口增长过快，非洲人口自然增长率在世界各大洲中居首位。 农牧业生产落后，产量很低。粮食的增长低于人口的增长。 人口问题 粮食问题 为了多产粮食，盲目扩大耕地（砍伐森林，开垦草原，过度放牧），土壤肥力丧失，草场退化，沙漠面积扩大，环境恶化。 环境问题 控制人口增长速度，提高人口素质。 提高农牧业生产水平。 保护自然环境。 1、撒哈拉以南非洲人口、粮食和环境有什么问题？该如何解决？ $$