2023-2024学年人教版生物七年级上册期末复习课件 专项(一)　识图分析

七年级上册 人教版 生物学 - 专题(一)　识图分析 图片 图片解读 1.在生态系统中,不同生物之间由于_________　　　　　　的关系而形成的链状结构叫作　　　　。它的起始环节是　　　　,箭头指向______________　　　　　 识图一　食物链、食物网和生态系统 【分层识图】 吃与被吃 食物链 生产者 取食者或捕食者 解析 图片 图片解读 2.第1环节的生物通常是　　　　　　;第2环节的生物通常是　　　　　　;其他环节的动物通常是　　　　　　;杂食性动物可在除第1环节外的各个环节 3.图中食物链为___________　　　　　　　 绿色植物 植食性动物 肉食性动物 草→兔→鹰 解析 图片 图片解读 4.在一个生态系统中,各条食物链彼此交错连接,形成__________　　　　　 5.图中食物网中共有　　　条食物链,写出含有兔的所有食物链:_______________________　　　　 食物网 6 草→兔→鹰,草→兔→狐 解析 图片 图片解读 6.生态系统中的　　　　　和　　　　　就是沿着食物链和　　　　流动的。图中肉食性动物的数量总比植食性动物的数量　　　,原因是　　　　　　　　　　　　　　　　 。当人类排放的有毒物质进入生态系统,有毒物质可能会通过　　　　不断积累,危害生态系统中的许多生物。图中有毒物质积累量最多的生物是____　　　　 物质 能量 食物网 少 能量沿食物链单向流动、逐级递减 食物链 鹰 解析 图片 图片解读 7.在一定的空间范围内,　　　与　　　所形成的统一的整体叫作生态系统,由__________　、生产者、消费者和分解者组成。生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。其中,　　　　和　　　　是必不可少的 生物 环境 非生物部分 生产者 分解者 解析 图片 图片解读 8.图甲中猫头鹰和蛇之间是　　　　　　关系。该生态系统中生物所需要的能量最终都来自 ____________ 9.图甲中的动物能把获取的有机物转化分解,其产生的二氧化碳等物质又可以被草利用,这说明动物能够促进生态系统的___________ 捕食和竞争 太阳能 物质循环 解析 图片 图片解读 10.由图乙中③④双箭头可知C为　　　　者,进而可知B为初级消费者,A为次级消费者,D为 　　　　;　　　　为呼吸作用,　　　　为光合作用,表示二氧化碳从无机环境进入食物链的途径。　　　　为分解者的分解作用,⑥为含碳有机物,　　　　为化石燃料的燃烧 生产 分解者 ①②③ ④ ⑤ ⑦ 解析 图片 图片解读 11.老鼠聚集成群会对农业生态系统造成毁灭性破坏,导致生态危机,这说明生态系统的 　　　　　　　　是有一定限度的 自动调节能力 解析 图片 图片解读 1.显微镜的目镜和物镜 (1)目镜:　　　　螺纹,目镜越长,放大倍数越 　　　　,是图中的_________　　　　 (2)物镜:　　　　螺纹,物镜越长,放大倍数越 　　　　,是图中的_________　　　　 识图二　显微镜的使用 【分层识图】 无 小 ③④ 有 大 ①② 解析 图片 图片解读 2.显微镜的结构和功能 (1)[1]是　　　　,[4]是　　　　,用于放大物像 (2)[3]　　　　,可以转换物镜 (3)[7]　　　　上有不同大小的光圈,可以调节光线的强弱。[9]　　　　,能够将光线反射到镜筒内 (4)[11]是　　　　　　,[12]是　　　　　　,用于升降镜筒 目镜 物镜 转换器 遮光器 反光镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 解析 图片 图片解读 3.显微镜的使用 (1)步骤:取镜和安放→[　]对光→观察→整理与存放 (2)如图③下降镜筒时,需要侧面注视________ (3)如图④在视野中看到的物像d,应往_______　　　　移动载玻片,可使物像位于视野中央 (4)将写有“　　　”字母的透明纸片放在载玻片上进行观察,看到的物像是“d” ① 物镜 左下方 p 解析 图片 图片解读 4.由低倍物镜转换高倍物镜时显微镜的调节方法 (1)移片:移动玻片标本,把要观察的物像移至视野_________ (2)换高倍镜:转动转换器,换[　](填“⑤”或“⑥”)高倍物镜 中央 ⑤ 解析 图片 图片解读 (3)调亮视野:转动遮光器,换大光圈;转动反光镜,用　　　　面镜  (4)使物像清晰:转动　　　　准焦螺旋 凹 细 解析 【针对训练】 1.如图Z-1-1是显微镜的结构及使用过程示意图,请据图填空。 图Z-1-1 解析 (1)