内容正文:
第3章 生态系统10大题型汇总
1.生态系统的结构和范围
2.流入生态系统的总能量
3.提高能量的利用率
4.能量是否能循环
5.物理、化学和生物防治
6.能量传递效率的计算7.信息传递在生态系统中的作用
8.抵抗力和恢复力稳定性
9.新情境类题目
10.综合类大题
题型01 生态系统的结构和范围
1.(2023上·江苏淮安·高三统考期中)鲸落是鲸鱼死亡后沉入深海形成的一种特殊生态系统,其演化分为四个阶段:鲨鱼、螃蟹等取食鲸鱼的柔软组织→海蜗牛、蠕虫等无脊椎动物以残余鲸尸为食→鲸骨腐烂产生硫化氢,硫细菌等从硫化氢中获取能量→鲸骨的矿物遗骸作为礁岩成为生物的聚居地。下列相关叙述正确的是( )
A.鲸落中的各种动物和微生物共同构成了上述特殊生态系统
B.特殊生态系统鲸落中硫细菌属于分解者
C.鲸落的形成演化会改变鲸落所在地的环境和生物种群分布
D.鲸骨礁岩上演化出充满生机的珊瑚礁的过程属于初生演替
2.(2023上·山东泰安·高二统考期末)“稻田养鱼”的生态经济模式是利用稻田养鱼,既可获得鱼产品,又可利用鱼吃掉稻田中的杂草和害虫等,为水稻生长创造良好条件,使水稻增产。下列说法正确的是( )
A.该稻田中所有的生物和泥土共同构成了稻田生态系统
B.稻田生态系统的结构包括稻田非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者
C.生态系统中的物质循环和能量流动是两个相对独立的过程
D.农民利用鱼吃掉稻田中的杂草和害虫,是为了使能量更多地流向对人类更有益的部分
3.(2023上·湖南长沙·高三长沙一中校考阶段练习)科学家分离出多种异养硝化细菌,在以为底物的培养条件下会产生。这些细菌往往含有多个硝酸盐还原酶编码基因,无论在有氧还是无氧条件下均可还原硝酸盐。下列说法正确的是( )
A.硝化细菌的多个硝酸盐还原酶编码基因最根本的区别是碱基对的排列顺序不同
B.硝化细菌可将NH3氧化成亚硝酸,进而氧化成硝酸,这两个反应释放的能量直接用于其生命活动
C.上述硝化细菌可作为生态系统中的生产者,是生态系统的基石
D.根瘤菌和上述硝化细菌的同化作用类型可能相同
4.(多选)(2023上·江苏南通·高三海安高级中学校考阶段练习)“小养殖、小种植、小加工、小工匠”四小农场是推进乡村振兴过程中的重要力量,如图为一个小型人工生态农场的模式图。下列有关叙述正确的是( )
A.鸡粪转化成的沼渣可为农作物生长提供物质和能量
B.合理控制鸡舍的养殖密度,不能提高第二和第三营养级之间的能量传递效率
C.该图中存在2条食物链,该图中所有生物构成生物群落
D.与常规农业种植模式相比,人工生态农场提高了能量的利用率
题型02 流入生态系统的总能量
1.(2023上·浙江·高三校联考阶段练习)“稻鱼共生系统”通过采取“巨型稻+青蛙+泥鳅+鲤鱼”的生态种养新模式实现粮渔共赢,鱼为水稻除草、除虫,水稻为鱼提供小气候、饲料,减少化肥、农药、饲料的投入,鱼和水稻形成和谐共生系统,下列说法正确的是( )
A.青蛙通过鸣叫吸引异性这是生态系统中行为信息
B.多种动物的粪便为水稻生长提供所需的物质和能量
C.稻田中青蛙、鲤鱼等可以取食害虫,这种控制害虫危害的技术方法属于生物防治
D.流经该生态系统的总能量是水稻光合作用固定的太阳能和饲料中的化学能之和
2.(多选)(2023上·江苏扬州·高二统考期中)如图是一个生态环境改善型鱼塘物质循环部分流程图,下列叙述不正确的是( )
A.流经该生态系统的总能量为生产者固定的太阳能总量
B.螺蛳属于第三营养级,可以促进该生态系统的物质循环
C.细菌等微生物作为分解者可以为沉水植物提供无机物和有机物
D.草食性鱼类同化的能量可通过粪便和遗体残骸流向分解者
题型03 提高能量的利用率
1.(2023上·浙江宁波·高二余姚中学校考期中)果树-草菇立体农业是利用树下微弱的光照、较高的湿度和较小的风速等环境条件,在果树下人工栽培草菇(大型食用真菌)的生产方式。下列叙述正确的是( )
A.果树-草菇立体农业的开展大大提高了能量的传递效率
B.利用栽培草菇剩下的有机质作肥料可为果树提供能量
C.该立体农业运用了种群的垂直分层原理,充分利用了空间资源
D.草菇是分解者,果树下栽培草菇可促进该生态系统的物质循环
题型04 能量是否能循环
1.(2023上·内蒙古赤峰·高三赤峰二中校考阶段练习)研究生态系统的能量流动可以帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置,增大流入生态系统的总能量。下列关于生态系统中能量流动的叙述,正确的是( )
A.不同类型的生态系统中,流入生态系统的总能量都是生产者固定的太阳能
B.“稻—萍—蛙”立体养殖能充分利用群落的空间和资源,提高能量传递效率
C.沼气发酵使植物同化的能量得到多级利用,沼渣施肥使能量重