3.1 群落与非生物环境组成生态系统(教学课件)生物浙科版选择性必修2

2023-12-22
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精品

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学浙科版选择性必修2 生物与环境
年级 高二
章节 第一节 群落与非生物环境组成生态系统
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.37 MB
发布时间 2023-12-22
更新时间 2025-11-04
作者 想当然念书
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2023-12-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/42454599.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

汇报人 第三章 生态系统 第一节 群落与非生物环境组成生态系统 目录 01 生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者 02 生态系统中的非生物成分包括阳光、空气、水等 03 生物圈是地球上最大的生态系统 2 这样的持续变化将会带来什么影响?从生态系统的角度如何分析 某片海域中,几种生物数量的变化 海獭种群在持续减少。 原常以海豹为食的虎鲸,现大量捕食海獭。 过度捕捞鲑鱼,造成以鲑鱼为食的海豹数量锐减。 海獭的食物海胆数量增加,而海胆的食物大型藻数量锐减。 1.概念:一定空间和一定时间内,由群落及非生物环境 所构成的一个生态学功能系统。 3.类型:自然生态系统(如森林生态系统等) 人工生态系统(如农田、果园等) 4.三大基本功能:物质循环、能量流动和信息传递 5.生态系统具有自我调节能力而维持其稳态 2.范围:有大有小,最大的生态系统是生物圈 生态系统 生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者 思考: 阅读教材,比较三种生物成分包含的生物种类、作用、地位 1.生产者 (1)生物种类:自养生物(绿色植物、藻类和自养细菌) (2)作用:利用太阳能、化学能等将无机物转化为有机物 (3)地位:生态系统中的最主要的成分 化能自养型细菌:硝化细菌、硫细菌等 硝化细菌 NH3+O2 → HNO2+H2O+能量 HNO2+O2 → HNO3+能量 CO2+H2O+化学能 → C6H12O6+O2 硫细菌 将H2S氧化为S单质,进一步氧化为H2SO4,利用两步反应中产生的化学能合成有机物 光能自养型细菌:蓝细菌 2.消费者 (1)生物种类:绝大多数动物、营寄生生活的生物 (2)作用:通过食物关系促进物质循环和能量流动 (3)地位:生态系统中的活跃成分 (4)消费者等级 栎树 毛毛虫 山雀 黄鼠狼 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 3.分解者 (1)生物种类:营腐生生活的生物(主要包括细菌、真菌等) 腐食动物(如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等)、某些原生动物 (2)作用:将动、植物残体、粪便和复杂的有机物分解为生产者能重新利用的无机物 (3)地位:生态系统中不可缺少的组成成分 思考: 生产者都是自养生物吗? 生产者都是植物吗? 植物都是生产者吗? 消费者都是动物吗? 动物都是消费者吗? 细菌在生态系统中可占据哪些成分? 1.概念:指自然环境,包括阳光、空气、水等环境因素 2.非生物成分的作用 (1)阳光:①几乎所有生物的能量来源,光合作用的能量来源 ②影响生物的生长发育和地理分布 ③产生温度变化,影响生物的生存 生态系统中的非生物成分包括阳光、空气、水等 (2)空气:①CO2是光合作用的必需原料 ②O2是所有生物需氧呼吸的必需原料 (3)水: ①地球上所有生物生存所必需的物质 ②对生物的生长发育、数量和分布有重要的影响。 3.生物成分和非生物成分的关系 建构生态系统组成成分相互关系示意图(请补充箭头和生命活动) 光合作用 化能合成作用 摄食 呼吸作用 遗体、粪便等 分解作用 呼吸作用 枯枝 败叶 1.概念:地球上有生物生存的部分, 包括所有生物及其生存环境,是地球表面一个不连续的薄层 2.范围 海平面以上10km处或更高 在陆地可达地下植物最深的根际处 在水域可达海平面以下10km 生物圈是地球上最大的生态系统 所有生物的共同家园,保护生物圈就是保护人类自己 3.地球上最大的生态系统 这个案例涉及哪些生态系统成分的变化? 若以捕食关系来构建这些生物之间的关系可以画出怎样的关系? 某片海域中,几种生物数量的变化 海獭种群在持续减少。 原常以海豹为食的虎鲸,现大量捕食海獭。 过度捕捞鲑鱼,造成以鲑鱼为食的海豹数量锐减。 海獭的食物海胆数量增加,而海胆的食物大型藻数量锐减。 $$

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