Unit 2 Travelling Task 导学案2023-2024学年牛津译林版八年级英语下册

Unit 2 Travelling ~~ Task 导学案 教材分析: 本单元Task板块属于单元知识综合运用板块,要求学生在学习A 部分fact file和useful expressions 之后,完成B部分的文章,并仿照范文写出一篇关于度假的文章。 教学目标: 一、基础知识: 词汇: delicious seafood airport relative 词组:main points fact file the next day leave for on the third day one of your holidays 二、基本技能: 1. 能够从文章中迅速找出when where who what how等五个要点并学会使用五个要点描述一次经历或一件事情。 2.将谈论个人经历的信息归类,和同伴讨论一篇关于旅行、度假文章的构思。 3.完成一篇文章,详细描述自己的旅行、度假经历和感受。 三、情感态度: 通过与同伴讨论、描述自己的旅行或度假经历,学会合作学习,分享自己的内心感受,增进与同学的情感交流。 教学重点: 掌握的基本单词、词组及句型。如:delicious seafood airport relative leave for the next day on the third/fourth/fifth day It took us …to fly to … We enjoyed this trip very much. I hope I can visit it again. 教学难点: 仿照范文构思一篇文章,详细描述自己的一次旅行、度假经历和感受。 预习指导: 一、预习指导 1. 预习32-33页的单词、词组,读熟。 2. 预习33页文章,根据32页的材料完成填空。 二、预习检测 英译汉 1. the winter holiday _ 2. dolphin show and bird show_ 3. delicious seafood _ 4. .enjoy the trip_ 5.want to visit it again _ 6. leave for _ 7. My parents and I left for the airport in the early morning. _ 8.It took us about three and a half hours to fly to Hong Kong. _ 9.The next day, we went to the most famous theme park . _ 10.On the third day, we visited another famous theme park. _ 课堂教学: Step One :Leading-in 1.全班齐读学习目标,教师以my best holiday为话题导入新课。 2.New words :先齐读,再分小组读。 3.小组长检查预习结果。 4.核对预习检测答案。 Step Two:part A 1.讲解写作五要素:When ,Where ,Who, What, How. 2.讲解五要素中的 main points和details,让学生翻译其中一些词组。 Step Three : useful expressions 及part B 1.用所给的句型框架造句。 2.抽查部分学生,让他们念出所造句子,教师及时更正。 3.让两名同学完成Part B 的填空,使之成为一篇完整的文章,一名同学点评,教师点评。 4.全体学生朗读这篇短文,提醒学生注意看文章中的五要素是如何使用的。 Step Four: writing 1.学生仿照part A 列出自己要写文章的main points and details 。 Main points Details When Where Who What How 2.结合上表,模仿范文,以My best holidays 为题写出自己的一次旅行、度假经历。 My best holidays _ 3. 找几名学生分享作文,老师点评,评选出优秀作文在班上展示。 Step Five: Homework 仔细阅读你的文章,把它作必要修改后抄写在作业本上。 板书设计: 1. When Tt took us …to … 2. Where The next day … 3. Who On the third day, … 4. What On the fourth day ,… 5. How We enjoyed this trip very much 2 学科网(北京)股份有限公司 $$