5.2 少年当自强 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

课堂导入 你看，青春正在闪闪发光! “奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。有责任有担当，青春才会闪光。”从百年荣光中一路走来，肩负着时代重任的中国青年，在拼搏奋斗、无悔奉献、勇攀高峰、逐梦征途中闪闪发光! 思考：结合视频说说，实现中华民族的伟大复兴，党和国家为什么把希望寄托在青年身上?青年又如何把青春华章写在祖国大地上？ 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 5.2 少年当自强 核心素养 1.政治认同:认同少年强则中国强，具有爱国情怀,坚定为实现中国梦而努力奋斗的决心。 2.道德修养:了解个人与国家的关系，知道青少年的情怀与抱负。 3.法治观念: 树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年。 4.健全人格：学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 5.责任意识：认清自己肩负的责任，不断提高自身素质，主动承担时代赋予的责任。 教学重点：少年强则国强。 教学难点：青少年的情怀与抱负。 第一目 一、少年强 中国强 新知导入 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 习近平总书记在十九大报告中这样深情寄语青年一代： 新知讲解 探究： 读名言，明启示 目标导学一 少年强 中国强 新知讲解 习近平寄语青年 ★青年兴则国家兴，青年强则国家强 ★青年有理想，国家就有前途 ★青年是祖国的未来、民族的希望 ★青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途民族就有希望。 ★我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任成为国家的栋梁。 新知讲解 叙利亚常年处于战争状态，民众常年处于水深火中…… 亚美尼亚和阿塞拜疆围绕那卡地区爆发冲突。图为，一个儿童在擦拭枪管 此刻，我们正在和平的环境中读书、学习 ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 为什么说少年当自强？（个人命运与国家命运的关系） 新知讲解 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 新知讲解 如何理解青年强则国家强？实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接续奋斗。 新知讲解 探究与分享 人 物 少年立志 实践道路 谭翤同 深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问 参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁 林 觉 民 接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。 留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之 一。 流离失所、国破家亡的民族血泪，促使他很早就树立了“谋万人居”的理想 1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年度国家最高科学技术奖。 吴 良 镛 思考： 1.说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点。 2.当代青年的责任是什么？青少年如何选择自己的未来理想？ 新知讲解 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。 为中华之崛起而读书 立志努力读书，做好济世安民的学问，参与戊戌变法 你呢？ 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 1.如何理解青年强则国家强？个人命运和国家命运的关系？ （少年强，中国强的原因？） 1.个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 2.青年兴则国家兴，青年强则国家强。 3.每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 4.实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接续奋斗。 思考：如何认识当代青年的责任？ 青年中国 吾辈当歌 这一代人应肩负的时代重任是什么？ ①肩负起实现“第二个百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 ②实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 读教材P61·说说他们的人生道路有哪些不同，哪些是他们的共同点 谭嗣同 立志努力读书，做好经世济民的学问，参与戊戌变法。 立志为民主自由平等献身，参加广州起义 吴良镛 林觉民 树立“谋万人居”的理想，投身祖国建筑事业。 分析：他们身处不同的时代，责任也不一样。相同的是他们都从少年立志，把国家命运和自己的成长结合在一起。 结论：青少年的责任是时代赋予的，不同的