4.1人类活动对生态环境的影响教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

题对人类活动的生存及可持续发展有哪些影响”这一核心问题，创设任务式学习情境，引导学生对相关事实材料从整体和个体的视角进行分析，提高对生命系统与环境关系的认识，树立人与自然和谐发展的观念，为形成生态意识和环境保护意识奠定基础。人类活动对生态环境的影响 本活动旨在通过让学生对当地环境进行实地调查，帮助学生了解当地生态环境受人类活动的影响，进而发展社会责任意识，树立“绿水青山就是金山银山”的生态环保理念。同时，在活动中培养学生团结合作、动手实践、表达交流的能力。 1．教学内容分析 本节内容是第4章的第1节。本书前3章内容主要从种群、群落和生态系统等方面对生物与环境的理论知识进行了较全面的学习，第4章则侧重在掌握理论知识的基础上运用相关理论知识来认识当前全球范围内的生态环境问题，并运用相关理论知识解决问题。本节聚焦的问题-人类活动对生态环境的影响是当前世界性的生态环境首要问题。深入学习本节内容有助于学生更深刻认识到当前生态保护的迫切性，从而为后面内容的学习作铺垫。 2．学生分析 对当地的生态环境进行调查研究，完成调查报告，提出可行的环境保护建议。可结合具体的实际问题确定调查的主题，例如可以实地调查湖泊水质、居民生活区生活垃圾的收集及处理方式、当地的空气质量、工厂污染物的排放情况等。 知识基础：学生已具备种群、群落以及生态系统等各个部分的基础知识。对于人类活动对生态环境的影响有了理论层面上的认识，但是对于当地的生态环境状况缺乏了解。 思维方式：经过对生态学相关基础知识的学习，学生已经具备了一定的从全局整体出发的思维能力。由于之前更偏重理论知识的学习，结合实际情况运用所学知识解决实际问题的能力需要逐步培养。对于理论知识的学习相对熟悉，但缺乏相关调查实践的活动经验，动手能力、表达交流能力有待进一步提升。 1．通过对全球人口增长及生态足迹事实的分析，说明人口增长和人类活动对生态环境的影响。 2．举例说出当前人类面临的主要全球性生态环境问题，关注环境问题与个人生活习惯等方面的关系。 3．调查当地的环境状况，说出环境问题对人类生存和发展的影响，并尝试提出保护生态环境的具体建议和行动计划。 4．通过对当地生态环境的实地调查研究，了解当地生态环境的状况，加深对生态环境受人类活动影响的认识。 5．通过分小组进行合作调查研究，培养团队合作、表达交流等能力。 6．通过提出保护生态环境的具体建议和行动计划，发展社会责任感。 1．教学重点 全球性生态环境问题对人类的生存及可持续性发展的影响。 2．教学难点 全球性生态环境问题对人类的生存及可持续性发展的影响。 本节教学内容设计2个课时： 第1课时：人类活动对生态环境的影响 第2课时：探究·实践 调查当地的环境状况，提出保护环境的建议或行动计划 第1课时：人类活动对生态环境的影响 I.课堂结构II.实施过程 活动1：以佛山市三水区福田村的生态农业引入并展开讨论。 教师播放视频《三水福田村-乘乡村振兴东风奋力绘就乡村振兴新画卷》，介绍佛山市三水区福田村的生态农业。 引导学生思考并讨论以下问题。 1．作为一个城郊接合部的农村，通过哪些方面的建设可以实现乡村振兴？ 2．经济发展一定会破坏生态环境吗？如何才能既发展经济又不破坏环境呢？ 学生思考，讨论，回答。 （1）开发生态旅游、休闲度假、网红景点，发展绿色农业，花卉种植等。 （2）经济发展不一定会破坏环境，只要合理规划，经济发展和环境保护可以并举。注意不能先发展后治理，经济发展不能以牺牲环境为代价等。 学科网（北京）股份有限公司 教师评价学生的发言，并进行相应补充和完善。 活动2：认识生态足迹及人口增长对生态足迹的影响。 教师引导学生阅读教材关于生态足迹的介绍，并分析“广东省2010年生态足迹和生态承载力”①相关资料，思考相关问题。 （1）什么是生态足迹？主要包括哪几个方面？ （2）结合广东省2010年生态足迹统计数据分析，哪些因素会影响生态足迹？ 学生通过阅读教材和补充资料，理解生态足迹概念。思考，讨论，回答。 （1）生态足迹是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积，包括耕地、草地、林地、渔业用地、建设用地和碳足迹。 （2）影响生态足迹的因素有人口增长、生活方式改变、对化石燃料的使用增加等。 教师对学生的回答进行点评，并进行相应的补充讲解：生态足迹是从人类的角度出发，对人类生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积进行量化，它代表了在既定技术条件和消费水平下，特定人口对环境的影响规模和持续生存对环境提出的要求。生态足迹的特点有：生态足迹值越大，代表人类所需要的资源越多，对生态和环境的影响越大；生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。 教师再引导学生阅读教材“思考·讨论：人口增长过快带