第24课《唐诗三首》同步练习 2023-2024学年统编版语文八年级下册

第六单元 24　唐诗三首　　　　　　　　　　　　　　　　 基础过关全练 1.下列加点字注音无误的一项是(　　) A.逾墙(yú)　 怒号(hào)　 石壕吏(lì) B.妇啼(tí)　　　　老妪(ōu)　　　　 三重茅(chóng) C.幽咽(yàn)　　　　布衾(qīn)　　　　口称敕(chì) D.塘坳(ào)　　　　挂罥(juàn)　　　　邺城戍(shù) 2.下列句中朗读节奏划分不正确的一项是(　　) A.有孙/母未去,出入/无完裙 B.大庇天下/寒士/俱欢颜 C.南村群童/欺我/老无力 D.两鬓苍苍/十指黑 3.默写。 (1)《石壕吏》中将官吏的残暴、老妇的悲苦形成鲜明对比的诗句是:“　　　　　　!　　　　　　!”  (2)近年来,国家加快经济适用房和廉租房建设步伐,努力实现百姓“安居梦”,杜甫《茅屋为秋风所破歌》中所写的“　　　　　　,　　　　　　　　”就体现了这种美好的愿望。  (3)《卖炭翁》中刻画老人矛盾反常的心理活动,深刻地揭示卖炭老人的悲惨处境的句子是:“　　　　　　　,　　　　　　　　。”  4.【学科素养·思维能力】【新独家原创】下列对诗句的赏析有误的一项是(　　) A.“暮投石壕村,有吏夜捉人”,“暮”“石壕村”点明了投宿的时间、地点,为下文悲剧的发生提供了典型环境。“有吏夜捉人”是全篇的提纲,“捉人”而非“征兵”“招兵”,表明差役强抓老百姓当兵的现实。“夜”更突出差役的费尽心机。 B.“夜久语声绝,如闻泣幽咽”,低微悲苦的哭泣声,暗示老妇人已被抓走。“夜久”写出老妇人再三啼请应役的漫长过程。“泣幽咽”写出了老妇人被抓走后有人在夜里啼哭的悲凉,也写了诗人在以关切的心情倾耳细听,表现了诗人对苦难人民的深切同情,给人以无尽的想象空间。 C.“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”这两句诗是全诗的主旨所在,写出了诗人饱尝民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀和舍己为人、至死不悔的可贵精神,表现了诗人的博大胸襟和崇高理想。 D.“一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得”,“千余斤”,点明炭的数量,暗示卖炭翁付出的血汗之多;“惜不得”,诗人以心理描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。 能力提升全练　　　　　　　　　　　　　　　　 5.【学科素养·思维能力】[2023黑龙江绥化中考,7(2)]赏析杜甫的《石壕吏》,按要求回答问题。(4分) 石壕吏 暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。 吏呼一何怒!妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。 夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。 (1)(★★☆)下列对古诗的理解有误的一项是(2分)(　　) A.诗的前四句写“致词”的由来,也交代了故事发生的时间和地点。 B.“吏呼一何怒”,从“呼”“怒”中可见差役凶横残暴的形象。 C.诗人憎恨统治阶级压迫人民的行径,不满那场平叛战争。 D.这首古体诗主要内容是叙事性的,但又带有比较强的抒情色彩。 (2)(★★★)从整首诗看,你觉得“夜久语声绝,如闻泣幽咽”一句中的人物“泣”的原因是什么?从“如闻”二字中你感受到了杜甫怎样的形象呢?(2分) 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6.(2023河南川汇期末,5—6)阅读下面诗歌,回答问题。(6分) 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! 卜算子·咏梅 驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风和雨。　　无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。 (1)【学科素养·思维能力】(★★☆)下面对这两首诗歌的理解和分析,不正确的一项是(2分)(　　) A.《茅屋为秋风所破歌》属于近体诗。 B.《卜算子·咏梅》中,作者以梅花的高洁品质来喻示自己独立不倚、坚持正义的人格。 C.《茅屋为秋风所破歌》中对屋破漏雨情节的描写,反映出了作者在战乱年代的贫困生活。 D.《卜算子·咏梅》从正面描写了梅花生长环境的恶劣。 (2)【新考法·对比阅读】(★★★)试从含义及作用两方面比较分析“风雨”在下面两句诗词中的相同与不同之处。(4分) 　　风雨不动安如山。 　　已是黄昏独自愁