期末复习03.：课文重点 专项汇总&练习2023-2024学年语文 六年级上册 统编版

部编版六年级上册【课文重点】专项汇总&练习 【课文重点回顾】 1.《草原》 （1）作者是老舍，原名舒庆春，主要作品有《龙须沟》《猫》《四世同堂》等，他被称为“人民艺术家”。 （2）这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，抒发了对祖国山河的无限热爱之情。表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。 （3）课文向我们描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图三幅画面。 （4）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。 2.《丁香结》 （1）作者是宗璞，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女，代表作品有《红豆》《弦上的梦》。 （2）这篇散文课文主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、作者住了三十年的斗室外丁香的不同形态，分别从视觉和嗅觉描写了丁香花开放姿态、形状、颜色、气味，赋予丁香灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳的品格。 （3）作者目睹丁香花开的格外茂盛，联想起象征着愁怨的“丁香结”，最后发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”的感叹，显露了作者豁达的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把他看作生活中的一部分，这样的人生才有滋味。 （4）作者把丁香喻为“丁香结”，是因为：①丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。②丁香花象征着生活中解不开的愁怨。 4.《花之歌》 （1）作者是黎巴嫩诗人纪伯伦，他被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，主要作品有《泪与笑》《先知》。 （2）这篇文章借物抒情，描写了花的成长与凋谢，以花的口吻讲述花儿孕育于冬、开放于春、成长于夏、凋谢于秋，赞美了花积极乐观的态度，从不顾影自怜，从不孤芳自赏，借花写出了作者对人生的思考和对生活的追求，告诉我们要积极乐观地生活。 （3）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 这句话的理解：花可以作为表情达意的礼物，可以作为婚礼的装饰，可以作为葬礼的祭献。写出了花对人 类无私的奉献，同时说明花是人类纯洁、神圣感情的寄托。 5.《七律·长征》 （1）是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 （2）红军不怕远征难，万水千山只等闲。 赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。“不怕”二字是全诗的诗眼。 （3）五岭透迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（夸张手法） 句意：五岭山脉那样高低起伏、绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟、气势磅礴，可在红军看来，过像脚下滚动的泥丸。 这两句诗充分地表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。 （4）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 句意：金沙江波涛翻腾如同烧滚的开水一样,打在高耸人云的悬崖上，把悬崖拍暖了；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,剩的十三根铁索，横空高悬在湍急的河上,令人望而生畏,不寒而栗。 诗句中“暖”和“寒”形成了鲜明对比，既写出了天气情况，又写出了战士们的心理感受。“暖”字表达了红军战士渡过金沙江后的喜悦，“寒”字表现了红军夺取泸定桥时的惊险悲壮。 （5）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 尾联的“更喜”和首联的“不怕”前后呼应，强化了主题，表现了红军战士无比喜悦的心情和革命乐观主义精神。 （6）这首诗为我们展示了红军长征途中“腾越五岭”、“疾跨乌蒙”、“巧渡金沙”、“飞夺泸定”、“喜踏岷山”这几幅雄壮的“征难图”。红军战士真是不怕牺牲、英勇无畏的大英雄。 6.《狼牙山五壮士》 （1）课文按照事情发展的顺序记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。 全文可以概括为：①接受任务；②痛击敌人；③引上绝路；④顶峰歼敌；⑤英勇跳崖。表现了五壮士五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主语精神和忠于党，忠于人民、忠于祖国的精神。 （2）文中两次写到完成掩护任务，第一次掩护任务是服从上级的安排，第二次掩护任务是：他们为了更好地保护群众和连队主力的安全，决心把敌人引上绝路，做好了牺牲自已的准备。把第二次作为重点来写，更能突出“壮士”之举。 （4）为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 “斩钉截铁”、“走”、“热血沸腾”这几个词语是对五位战士神态、语言的描写，为了不让敌人发现群众和连队主力，他们毅然选择了“绝路”，体现