第5章 第3节 植物生长调节剂的应用-【导与练】2023-2024学年高中生物选择性必修1同步全程学习课时作业word(新教材,人教版)

2023-12-22
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第3节 植物生长调节剂的应用 课时作业 1.下列有关植物生长调节剂应用的叙述错误的是( B ) A.用一定浓度的α萘乙酸(生长素类)处理离体的花卉枝条,可促进生根 B.用一定浓度的6BA(细胞分裂素类)抑制马铃薯发芽,以延长储藏期 C.用乙烯利(乙烯类)处理棉花可催熟棉桃,便于统一采摘 D.用PP333(赤霉素合成抑制剂)处理水稻可使植株矮化,增强抗倒伏 能力 解析:抑制马铃薯发芽,延长储藏期的激素是脱落酸,与细胞分裂素无关,6BA作用与细胞分裂素类似,故6BA不能抑制马铃薯发芽,以延长储藏期。 2.在农业生产上,用生长素类调节剂α萘乙酸诱导形成无子果实的效果比用天然的生长素(吲哚乙酸)要明显,其原因是( C ) A.α萘乙酸成本低,用量大,而吲哚乙酸成本高,用量少,影响效果 B.α萘乙酸分子上有两个发挥作用的基团,而吲哚乙酸分子上只有一个作用基团 C.植物体内没有分解α萘乙酸的酶,α萘乙酸可以长时间发挥作用,而植物体内有分解吲哚乙酸的酶,所以吲哚乙酸不能长时间发挥作用 D.α萘乙酸化学性质稳定,不易挥发,可长时间发挥作用,而吲哚乙酸化学性质不稳定,易挥发,不能长时间发挥作用 解析:在植物体内有合成生长素的过程,也有分解生长素的过程,这样才能保持生长素的正常生理浓度。利用α萘乙酸时,植物体内没有分解它的酶,而使用吲哚乙酸时,当吲哚乙酸浓度高出正常水平时,吲哚乙酸会很快被植物体内的酶分解掉而恢复到正常水平。 3.某同学分别用不同浓度的生长素类调节剂(2,4D)处理甲、乙两种植物下胚轴插条,得到的结果如图所示。下列叙述错误的是( D ) A.由图可知,促进乙植物插条生根的最适2,4D浓度范围在0~ 1 μmol·L-1之间 B.乙比甲对2,4D更敏感,同一浓度的2,4D可能对甲、乙生根产生相反的效果 C.当2,4D浓度为0时,插条生根,可能原因是插条自身产生生长素促进生根 D.两组实验结果均体现了2,4D的作用特点,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长 解析:由图可知,促进乙植物生根的最适2,4D浓度在0~ 1 μmol·L-1范围内;甲的最适浓度在10~100 μmol·L-1之间,所以乙比甲对2,4D更敏感,当2,4D浓度为5或10 μmol·L-1时,对甲为促进作用,对乙为抑制作用;插条自身也可产生生长素,所以当 2,4D浓度为0时,插条生根的可能原因是插条自身产生生长素促进生根;只有乙组的结果体现了2,4D低浓度促进生长,高浓度抑制生长,甲组实验所用的浓度都为促进生根。 4.黄瓜生产中适当的应用植物生长调节剂,能促进植株的生长发育,提高黄瓜的品质与产量。下列关于植物生长调节剂使用的叙述,正确的是( D ) A.施用脱落酸类的物质处理黄瓜种子可促进其早出苗 B.施用赤霉素类物质可防止黄瓜徒长,促进其开花坐果 C.施用适宜浓度的乙烯利可以显著提高黄瓜的雄花比例 D.使用植物生长调节剂不一定会提高黄瓜的产量和品质 解析:脱落酸类物质能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,延缓其出苗;施用赤霉素类物质会导致黄瓜徒长;黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高利于分化形成雌花,比值较低有利于分化形成雄花;使用植物生长调节剂时,会受多种因素的影响,不一定能提高黄瓜的品质和 产量。 5.种子胎萌泛指种子收获前在田间母本植株上的发芽现象,在大麦、玉米、水稻等禾本科植物中常见。种子胎萌会消耗其储藏的物质,致使种子质量下降。可用质量分数为0.01%~0.5%的青鲜素在收获种子的前20天喷施,进行有效调控。下列分析不合理的是( C ) A.发生胎萌的大麦种子,其α淀粉酶的活性增高 B.若赤霉素受体基因发生缺失突变,胎萌现象可能受到抑制 C.青鲜素能够抑制发芽,所以可广泛应用于种子、蔬菜的保存 D.用脱落酸处理玉米的脱落酸合成缺失突变体,可抑制胎萌现象的 发生 解析:α淀粉酶与种子的发芽有关,发生胎萌的大麦种子,其α淀粉酶的活性增高;若赤霉素受体基因发生缺失突变,赤霉素不能与受体结合,不能促进种子萌发;青鲜素尽管能抑制发芽,但可能有副作用,损害人体健康,不可广泛用于种子、蔬菜的保存;脱落酸能抑制种子的萌发,因此用脱落酸处理玉米的脱落酸合成缺失突变体,可抑制胎萌现象的发生。 6.人工合成的植物生长调节剂常用于生产实践。某课题组研究了生长调节剂甲和生长调节剂乙对微型月季生根和侧芽生长的影响,请回答下列问题。 (1)由图1得出的初步结论是甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是     、     。 (2)由图1的结果    (填“能”或“不能”)判断0.5 μmol·L-1的生长调节剂乙对生根的影响。为探究3 μmol·L-1的生长调节剂甲和0.5 μmol·L-1的生长调节剂乙对微型月季插条生根的复合影响,应设计    种培养基。 (3)已知甲为生长素类调节剂,图2

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