第1章 第1节 细胞生活的环境-【导与练】2023-2024学年高中生物选择性必修1同步全程学习教学课件ppt（新教材，人教版）

第1章　人体的内环境与稳态 第1节　细胞生活的环境 生物学 学习目标 素养定位 1.说明血浆、组织液和淋巴液等细胞外液共同构成机体细胞赖以生存的内环境 2.阐明机体细胞生活在内环境中,通过内环境与外界环境进行物质交换,同时也参与内环境的形成和维持 3.运用图示和模型等方法阐释内环境为机体细胞提供适宜的生存环境并与外界环境进行物质交换 1.认同多细胞生物的细胞需要与环境进行物质和能量的交换。 (生命观念) 2.通过肌肉细胞对O2和葡萄糖的利用及对代谢废物的排出过程分析,初步构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。(科学思维) 3.通过分析内环境的理化性质,理解内环境成分之间的关系,归纳组织水肿的成因,养成健康生活的良好习惯。(社会责任) 预习案·自主学习 探究案·互动探究 联系实际·素养落实 预习案·自主学习 1 梳理必备知识,储备素养根基 一、体内细胞生活在细胞外液中 1.体液 (1)概念:人体内含有大量以 为基础的液体,这些液体统称为体液。 水 预习案·自主学习 探究案·互动探究 联系实际·素养落实 (2)组成: 图中①～⑤为人体内的液体,它们依次代表:① ;② ;③ ;④ ;⑤ 等。 细胞内液 细胞外液 组织液 血浆 淋巴液 预习案·自主学习 探究案·互动探究 联系实际·素养落实 2.内环境 (1)概念:由 构成的液体环境叫作内环境。内环境是机体内细胞生活的直接环境。 (2)组成: 等。 ① 是血细胞直接生活的环境。 ② 是存在于组织细胞间隙的液体,又叫组织间隙液。它主要由 通过毛细血管壁渗出到细胞间而形成,大部分物质能够被重新吸收回血浆。组织液是体内 细胞直接生活的环境。 细胞外液 血浆、组织液、淋巴液 血浆 组织液 血浆 绝大多数 预习案·自主学习 探究案·互动探究 联系实际·素养落实 ③ 存在于淋巴管中,它是由一部分组织液经毛细淋巴管壁进入毛细淋巴管而形成的。淋巴液是体内 细胞直接生活的环境。 淋巴液 淋巴 预习案·自主学习 探究案·互动探究 联系实际·素养落实 二、细胞外液的成分 1.血浆的主要成分 蛋白质 无机盐 营养物质 激素 各种代谢废物 预习案·自主学习 探究案·互动探究 联系实际·素养落实 2.组织液、淋巴液、血浆成分的异同点 组织液、淋巴液的成分和各成分的含量与血浆的相近, 最主要的差别在于 . 。 三、内环境的理化性质 细胞外液的理化性质主要有渗透压、酸碱度、温度三个方面。 血浆中含有较多的蛋白质,而组织液 和淋巴液中蛋白质含量很少 预习案·自主学习 探究案·互动探究 联系实际·素养落实 1.渗透压:指溶液中 对水的吸引力。血浆渗透压的大小主要与 的含量有关,细胞外液渗透压的90%以上来源于 。 2.酸碱度:正常人的血浆近中性,pH为 。血浆的pH之所以能够保持稳定,与其中含有的 等物质有关。 3.温度:人体细胞外液的温度一般维持在 左右。  溶质微粒 无机盐、蛋白质 Na+和Cl- 7.35～7.45 37 ℃ 预习案·自主学习 探究案·互动探究 联系实际·素养落实 四、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 1.细胞作为一个 系统,可以直接与 进行物质交换:不断获取进行生命活动所需要的 ,同时又不断排出代谢产生的 ,从而维持细胞正常的生命活动。 2.内环境与外界环境的物质交换过程,需要体内 的参与。 3.细胞不仅依赖于内环境,也参与了 的形成和维持。 开放 内环境 物质 废物 各个系统 内环境 预习案·自主学习 探究案·互动探究 联系实际·素养落实 (1)细胞外液本质上是一种盐溶液,类似于海水。这在一定程度上反映了生命起源于海洋。(　 　) (2)血浆主要含水、无机盐、蛋白质以及血液运输的其他物质。 (　 　) (3)内环境与外界环境的物质交换需要消化、呼吸、循环、泌尿等系统参与。(　 　) (4)内环境主要由血液、组织液和淋巴液组成。(　 　) 提示:血浆≠血液,血液不属于内环境。 √ √ √ × 预习案·自主学习 探究案·互动探究 联系实际·素养落实 (5)内环境是细胞代谢的主要场所。(　 　) 提示:细胞质基质是进行细胞代谢的主要场所。 (6)细