10.1 感受生命的意义 教案-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

指 导 教 学 书 第 课时 主备人： 审核人： 时间： 月 日 课题 10.1 感受生命的意义 教 学 目 标 1、道德养成：感受生命的博大与厚重，体会生命的价值和意义，形成关于自我实现、关怀他人、关切国家发展的正确价值观，做一个敢于追梦、勇于担当的人。 2、健全人格：学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义、创造自己生命的价值。 3、、责任意识：懂得探索生命意义的重要性，明确有意义人生的内涵，知道生命意义需要自己去发现和创造。 教学重难点 重点：探索生命的意义 难点：探索生命的意义 学情 分析 处于初中年华的中学生，对生活充满热情，已经开始思考生命的意义，但难以得到一个让自己满意的答案。本课通过对生命意义的思考和探寻，使初中生初步感受生命的意义，健康成长并焕发生机与活力。 教 学 过 程 一、情感调节 二次备课 一朵昙花只开三个小时却用尽了它的一生！它这短暂的一生有意义吗？ 二、自主学习 1. 为什么要活着？ 2. 怎样的一生是值得的？ 3.怎样认识探究生命的意义？ 三、讲授新课 活动一：与网友聊人生——“人为什么活着”？ 在网上，“人为什么活着?”这个问题，网友提供了多个答案，其中主要的有以下几种： (1) 为了自己而活 (2)为了亲人而活着 (3)为了荣誉和生命的尊严 (4)为了去看看丰富多彩的世界 你的答案是什么？说说你的理由。 重点突破：通过讨论，让学生有深层思考。对于人为什么活着，怎样活着才有意义，不同的人有不同的回答。但是，为了让生命有意义，探索这个问题是有必要的。 活动二：生命的追问 怎样的人生是值得？ 陆鸿的人生中遇到哪些挫折？他是如何面对这些挫折的？ 陆鸿是残疾人生命里的那道光？ 代言公益慈善，成立爱心基金，希望把慈善事业做的更大说明？ 重点突破：生命的意义 活动三：发现我的生命P114 探究与分享 如何理解“房子有天花板，而人是没有天花板的。” 怎样“把一个没有希望的生命，变成有希望的生命” 小结：探索生命的意义 难点突破 ：认识探索生命的意义 四、板书设计 五、最小作业量 核心知识点背诵 *教后反思* 学科网（北京）股份有限公司 $$