第13课 西欧经济和社会的发展（同步练习）-【上好课】世界历史第一册同步精品课堂（统编版五四制）

第13课 西欧经济和社会的发展 1．在《西欧经济和社会的发展》的学习中,许老师的PPT课件呈现了如下材料,请你辨析史料,回答问题。 材料一：11世纪以后,欧洲农村发生了一些新的变化。农奴可以取得劳役豁免权,不再为领主提供劳役,以此获得对自己劳动力的自由支配,还可以获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。 (1)材料一中,农奴获得劳役豁免权和离开庄园、摆脱领主人身束缚的途径是什么? 材料二：14世纪中叶以后,越来越多的领主将土地出租给富裕农民。富裕农民通过各种方式集中土地后建立租地农场,采用新的生产方式进行经营,并将产品推向市场。 (2)材料二中,富裕农民集中土地的方式有哪些?租地农场中的劳动者是什么人? 材料三：商人不仅向工人提供原料,而且还提供统一的生产工具,工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者,与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备,因而常常需要在同一个地点集中劳动,于是就形成了集中的手工工场。 (3)材料三反映了中世纪晚期欧洲哪一生产方式的发展?商人与工人形成了怎样的生产关系? 材料四：城市居民享有新的契约关系赋予的权利,取得了特殊的法律地位。商人巨贾还将大量的利润投资乡村,置办田产,采用新的生产经营方式。 (4)材料四反映了市民阶级的发展,他们主要包括哪些人?商人巨贾取得了怎样的地位? (5)根据以上问题的解决,请你谈谈西欧经济和社会发展的最主要的变化是什么？ 2．欧洲在近代成为世界进步的火车头，近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中孕育并成长起来的。阅读材料，回答问题。 材料一  庄园示意图（下） (1)据材料一示意图的标注，说明庄园土地的种类。结合所学知识介绍农民生活情况。 材料二  西欧各国的农奴制度大体上在13-15世纪先后瓦解，主要原因是商品经济的冲击和农业商品化的发展，商品经济的兴旺使封建领主追求精美商品的奢侈欲望大增，力图从农民身上榨取更多货币。一些领主意识到，与其控制农民的人身，还不如给他们自由，以便攫取更多货币地租。 ……农奴可以用货币购买劳役豁免权，一次获得对自己劳动力的自由支配；也可以通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。 (2)依据材料二，分别指出农奴获得“自由”的原因和主要方式。 材料三  ……14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。 ——义务教育教科书九年级上册《世界历史》第13课 (3)据材料三分析“租地农场主”与土地所有者以及农业工人的关系。 3．掌握历史发展的基本线索，可以有效地学习历史。根据下面的图文信息，回答相关问题。 【制度创新】 各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……对臣应对封君履行的义务则更多。——摘编自孟广林《世界中世纪史》 大化改新之后，日本废除了官职世袭的陋习,设立了处理日常事务的二官和八个省,每一级由中央在民众中选拔的官员管理。这一官制改革借鉴了中国隋唐的三省六部制，建立起了中央集权的封建国家体制。 (1)制度创新是人类文明发展的重要推动力。概括封君与封臣关系的特点及大化改新的作用。 【中古城乡】 (2)中世纪西欧庄园流行和城市兴起并发展。描述西欧庄园和中世纪城市兴起的基本状况。 【资本萌芽】 租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。 ——马克思 (3)资本主义产生并发展是生产力进步、世界面貌改变的直观表现。指出图文信息展现的事件性质及影响。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第13课 西欧经济和社会的发展 1．在《西欧经济和社会的发展》的学习中,许老师的PPT课件呈现了如下材料,请你辨析史料,回答问题。 材料一：11世纪以后,欧洲农村发生了一些新的变化。农奴可以取得劳役豁免权,不再为领主提供劳役,以此获得对自己劳动力的自由支配,还可以获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。 (1)材料一中,农奴获得劳役豁免权和离开庄园、摆脱领主人身束缚的途径是什么? 材料二：14世纪中叶以后,越来越多的领主将土地出租给富裕农民。富裕农民通过各种方式集中土地后建立租地农场,采用新的生产方式进行经营,并将产品推向市场。 (2)材料二中,富裕农民集中土地的方式有哪些?租地农场中的劳动者是什么人? 材料三：商人不仅向工人提供原料,而且还提供统一的生产工具,工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者,与雇主