第6课 北宋的政治（同步练习）-2023-2024学年七年级历史同步精品课堂（统编版五四制•中国历史第二册）（上海专用）

第6课《北宋的政治》练习 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．中国历代封建统治者都会采取加强中央集权的措施，以防止地方割据局面的出现。下列示意图中的“？”处应填入的内容是（   ） A．解除禁军高级将领的兵权 B．派文臣任州县长官并定期更换 C．采用分化事权来削弱相权 D．设立多重机构分割宰相的大权 2．一种观点认为：宋朝某项政策的实行，使得中国人丧失了汉朝“犯我强汉者，虽远必诛”的尚武精神，以至其在与少数民族政权的战争中屡屡败北。这项政策应该是（    ） A．重农抑商 B．重文轻武 C．和亲会盟 D．闭关锁国 3．宋朝有意重用文臣掌握军政大权。甚至使用文臣统兵。当时的文官地位与待遇高于武将，武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵。宋代实行这种政策主要是为了（   ） A．稳定宋文教昌盛的文治局面 B．防止武将专横跋扈弊端重现 C．促进全社会文化素养的提高 D．加强全国各地军队战斗能力 4．王安石变法的募役法规定：征收役钱，用来雇人到官府服役，原先不服役的官僚等，也要交纳役钱。王安石这一做法，主要是为了（   ） A．增强国家的军事力量 B．促进农业生产迅速发展 C．增加政府的财政收入 D．实现官僚与平民的平等 5．“熙宁二年二月王安石拜参知政事。七月行均输法，九月行青苗法，润十一月行农田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科举，十月行募役法，行太学三舍法。”材料揭示了变法失败的原因是（   ） A．触犯了大贵族大官僚的利益 B．变法推行操之过急 C．没有得到统治者的支持 D．变法严重损害了农民的利益 6．“杯酒释兵权”讲述的是古代的一位皇帝用这种办法解除了一些大将和节度使的兵权，从而加强了中央集权的故事。这位皇帝是（   ） A．嬴政 B．刘彻 C．李世民 D．赵匡胤 7．下表是不同时期的学者对王安石的评价。据此可知，对历史人物的评价（   ） 人物 评价 [北宋]司马光 （王安石）性不晓事，而喜遂非。致忠直疏远，谗佞辐辏 [清]钱大昕 安石有文韬武略，实则得罪于仕宦也 邓广铭 王安石既有军政韬略，又有施政才能，是一个卓越的政治家 A．受评价者的背景和立场影响 B．难以形成科学客观的定论 C．应重视被评价者的道德品质 D．完全凭个人的喜好来决定 二、综合题 8．改革和创新是生产力不断发展的动力，也是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识，请你参与探究以下问题。 材料一：（宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“……此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 三大纲领 具体措施 稍夺其权 派 ① 担任地方长官，三年一换，设置 ② 牵制知州 制其钱谷 各州除必要支出外，其余一切财赋由 ③ 收归中央 收齐精兵 解除节度使兵权，统兵权与调兵权分离，定期换防 (1)依据材料一指出，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？针对存在的问题，宋太祖采取了赵普所开出的“药方”，即加强中央集权的“三大纲领”。根据所学知识，将表格补充完整。 材料二：因范之政见，先重治人而后及于治法，王则似乎单重法不问人。只求法的推行，不论推行法的是何等样的人品……而安石之开源政策，有些处又跡近于敛财……那时的百姓，实有不堪再括之苦……还带有急刻的心理。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 (2)列举两条王安石变法的措施并依据材料二，分析王安石变法的历史影响。 材料三：（宋朝）“国家用人之法，非进士及第者不得美官。” ——魏泰《东轩笔录》 (3)结合所学知识，说出材料三中的现象与宋朝实行的哪一国策有关。请你谈谈该政策的积极影响。 (4)依据以上材料结合所学知识，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 【详解】结合所学可知，北宋为解决唐末五代以来的地方割据问题，在地方上，州郡直属中央，地方知州实行三年一换制，州郡长官之下设通判，派文臣出任州郡长官，B项正确；在中央为加强中央集权，宋太祖解除禁军高级将领的兵权，牢牢地控制了军队，排除A项；在中央为防止宰相权力过大，采用分化事权的办法来削弱相权，设立多重机构分割宰相的大权，排除CD项。故选B项。 2．B 【详解】依据所学可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖推行重文轻武政策，抑制武将，提升文官地位。北宋的重文轻武政策扭转了五代十国时期尚武轻