第6单元 校园公益劳动（教案）-劳动五年级上册

第六单元:校园公益劳动 1、清洁校园我出力 教学目标: 1、在完成集体任务承担责任中,建立真正的责任意识,表现对集体的热爱。 2、通过清扫教室,使教室变得整洁,使学生在为班集体服务的同时,提高实践能力。 3、懂得做值日是为集体服务,是每个同学应尽的职责。 4、养成教室打扫我主动出力的好习惯。 教学重点和难点: 认真做好值日,既是本课的重点又是难点。 课前准备: 1、教师准备一张红旗榜,一个班级保洁公约。 2、每个小组设计一个小组标志牌。 第一课时 活动过程 二次修改 一、引入教学。(联系实际学习榜样) 1、同学们,请大家认真观察一下我们班的教室,看看今天我们的教室哪里干净?哪里不太干净,还需要再整洁?是谁把教室打扫得这么整洁? 2、平日里,你是怎样做值日的?我们哪个组的同学做值日最认真,做得最好?小组交流,选出我们班的优秀值日生 3、选出的优秀值日生,介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。 二、教学新课。(讨论交流,开展评比) 1、在平时做值日时,有没有出现过这些情况,遇到这种情况,你会怎么做? (录像:放学了,同学们准备做值日) (1)组长说:“张某,你来扫地。”张某用手摸着头想:我喜欢擦桌子,可是组长让我扫地……做值日的过程中 (2)一个同学洒完水,想:我的任务完成了,我……做完值日,其他同学都走了,只剩下最后两个同学了 (3)一个同学在招呼另一个同学出去玩,可这时发现教室的窗户没有关,这个同学说:“窗户还没有关,我……” (4)小组讨论交流,汇报 2、班里卫生靠大家,我们来比一比,看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。 3、在日常生活中,我们不仅要做好值日,更重要的是做好值日后,保持教室内的整洁,你怎样保持室内整洁?小组讨论,交流。 4、总结汇报,注意以下几点: (1)手工课后,地面有纸怎么办? (2)用转笔刀削铅笔,铅笔屑怎么办? (3)午餐后,餐盘怎么办? (4)桌椅乱了怎么办? (5)用完教室里的扫除工具怎么办? 5、大家的事情大家做,干干净净真高兴。为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习,让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组讨论,分组制定 6、把各小组制定的公约集中、整理,形成班内的“保洁公约”,共同保持教室清洁。 总结 教师讲述:在值日劳动中,虽然我们自己受了一点累,却换来了教室的整洁,使同学们有一个干净的学习环境,所以我们每天的劳动,不仅为大家,也为自己,为集体带来了好处。我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美,我们想一想,怎样把教室装扮得更美?同学们自由组合结成小组,讨论一下,把自己组的建议写下来,并且准备一些装扮教室的材料、物品。 板书设计:清洁校园我出力 活动反思 粘贴资料或作品 2、美化校园我能行 教学目标: 1、通过本次活动,了解自己身边废物污染的情况,使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害。 2、学会利用废旧物品制作工艺品,美化生活。培养学生的创造力和动手能力 3、了解学校绿色小银行活动意义,倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去。增强学生保护环境的责任感,养成良好的环境道德和环境行为习惯。 教学重难点: 学会利用废旧物品制作工艺品,培养学生的创造力和动手能力,增强学生保护环境的责任感,倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去,养成良好的环境道德和环境行为习惯。 教具、学具: 旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。 教学时间:2课时 第一课时 活动过程 二次修改 (一) 活动准备: 1、观察周边垃圾对环境的破坏。有条件的学生把它拍下来。 2、准备好旧报纸 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 药盒 废布 胶水 针线 彩笔 双面胶 剪刀等。 (二)活动过程: 1、画面导入 课件出示 ⑴一组环境被严重污染了的图片。 ⑵请学生幻灯出示自己拍到的周边环境污染的照片。 ⑶让学生谈谈自己在放学路上观察到的环境污染现象。 ⑷谈谈自己的感受和想法。 『此教学环节重在引导学生认识到垃圾污染的严重性和破坏性,懂得保护环境的重要』 2、教师向学生出示一组学校环境优美的图片 『图片的差别带动了学生心理上的强烈对比,美好干净的环境令人愉悦,而浑浊肮脏的环境令人作呕,学生在情绪的对比中更能深刻明白保护环境的重要性,也为此次活动奠定了基础。』 引导:正是由于有强烈的环保意识,才使得我们的校园如此美丽。这正是我们开展的实践活动———绿色小银行,美化小校园。板书课题 3、我为“小银行”添光彩 ⑴课件展示学校绿色小银行的开展情况。激发学生的交流欲望:如何让 “小银行”开展的有声有色? 『通过这一教学环节让学生明白:不光收旧利废是环保行为,捡起一片纸,收起饮料瓶,清理垃圾箱,擦洗墙面不文