1.3运动的快慢 教学设计 2023-2024学年人教版八年级上册物理

人教版八上1.3《运动的快慢》教学设计 教学目标 1.知道速度描述物体运动快慢，能用速度公式进行简单的计算，知道匀速直线运动和变速运动的区别。 2.通过对苏炳添比赛视频的观看，认识研究物体运动快慢的重要性。 3.通过了解摄影技术在科学研究中的应用，感受科学与艺术结合所带来的美感。 重点难点 重点 建立速度的概念。 难点 利用速度公式进行简单计算。 教学准备 多媒体课件。 教学设计 一、情境导入 观看苏炳添奥运会赛跑视频，让同学们感同身受，了解比赛规则，究竟怎么样描述物体运动的快慢呢? 二、问题链教学 问题1 教师引导学生对奥运会上运动员赛跑时的情形作分析，比赛结束后裁判依据什么判定运动员的快慢呢？ 问题2 比赛过程中我们依据什么判定运动员的快慢呢？ 问题3 刘翔和苏炳添在时间和路程都不相同的情况下，如何比较运动的快慢呢？ 通过以上三个问题的提出、分析、概括得出速度的物理意义、定义和公式。 问题4、前60米苏炳添无敌，60米后博尔特慢慢追上来，那么他们的速度是固定不变的吗？通过分析此问题得出变速运动和匀速直线运动的概念，并知道平均速度的概念。 问题5、通过对一些交通工具中的速度表、限速标识意思的分析，让同学们了解瞬时速度的概念。知道速度单位换算1m/s=3.6 km/h 问题6、通过联系生活，同学们了解一些物体运动的速度。 三、课堂小结 1.速度是表示物体运动快慢的物理量。 速度是运动物体在单位时间内通过的路程。 2.速度的公式：v=s/t v表示速度，s表示路程，t表示时间。 3.在国际单位制中，速度的主单位是米/秒(m/s)，常用的单位是千米/时(km/h).它们之间的换算关系是:1m/s=3.6k/h 。 四、检测反馈 板书设计 一、速度 1.速度的物理意义:表示物体运动的快慢。 2.速度的定义:速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。 3.速度的计算公式:v=s/t S---路程---米(m)；t---时间---秒(s) 速度---米每秒(m/s)，常用单位:千米每小时(km/h) 二、匀速直线运动:物体沿着直线快慢不变的运动。 1.匀速直线运动 2.变速运动 3.平均速度 五、习题 学科网（北京）股份有限公司 $$