Unit10 Section B(1a～1d)教学设计2023-2024学年人教版英语八年级上册

2023-2024学年人教版八年级英语教学设计 Topic Unit 10 If you go to the party，you'll have a great time! Period Ⅲ　Section B(1a～1d) 学情 分析 通过Section A部分的学习，学生对语音、语法，单元话题，话题词汇，目标语言等有了比较好的了解，这为接下来更离层次的语言输人和输出打下了良好的基础。有了一定的语言学习能力与语言感知能力，这是英语学习的优势。学生对if..will句型已经有了一定的理解和掌握，所以听力活动困难不大。本课时的话题是预测，与青少年密切相关，所以学生会很有兴趣，也会积极参与。但学生在学习上出现了分化现象，所以作为老师要鼓励学生积极学习，激发学生学习兴避。鼓励学生勇敢表达,进行反复大量的操练达到掌握目标语言的目的，逐步养成良好的学习习惯。同时辅以灵活多样的牧学设计和丰富的活动设计，鼓励学生深人语言实践，渗透学法指导并引导学生逐步养成或者巩固原有的良好的学习习惯。 教学 内容 分析 本课是一节听说课。在 Section A的基础上，围绕青少年生活中的问题，进一步谈论对事情结果的预测。首先通过Free talk 将学生轻松带入本节课的学习。1a-1d部分包含两个任务，一是导人青少年面临的选择未来职业的话题，并进一步拓展相关语言表达；二是通过听说活动,让学生在新的语境中继续巩固If..will.句型的使用。活动1a让学生思考生活中最重要的事情，学习六个短语，为下面的听说活动作铺垫。1b-1c的听力活动分步设计，听力材料是有关男孩 Michael 加人足球俱乐部的问题，通过俱乐都经纪人和Michael的父母对各种选择的结果的预测，融入了If条件句的使用。1a的口语活动让学生分别扮演Michael 和他的朋友，从而进一步拓展了听力对话的内容。 核心 素养 教学 目标 语言 能力 1.能掌握以下单词和短语:travel；travel around the world,become a great soccer player,get an education,go to college,agent。 2.能掌握以下目标语言: If you become a Lion,you'll travel around the world. A:I think you should go to college. B:But if I go to college, I'l1 never become a great soccer player. 3.能在听的过程中体验感知目标语言等内容，并学会提取所需要的关键信息，能够熟练运用should给出合理建议。 4.能听懂和描述有关人生规划和选择的主题对话；能用if引导的条件状语从句对自己的未来作出假设和推测。 学习 能力 1.运用if条件状语从句来表达因果关系 2.运用if引导的条件状语从句表达个人看法； 3.通过角色扮演活动，能够联系生活，针对不同的问题给出客观建议。 思维 品质 1. 学会从不同的立场做出合理的建议。 2.能运用if引导的条件状语从句来谈论事情的结果以及决定是否该做某事。 文化 意识 1.理性面对生活的规划和选择；培养从不同的认识角度出发看问题的能力； 2.就对待某一事的看法上鼓励学生畅所欲言，帮助学生形成健康向上的人生观，在英语交流中注意并观察他人的情感。 教学重点 难点 1.重点：(1)进行听力训练，提高综合听说能力。 (2)学会熟练运用if引导的条件状语从句。 2.难点：通过听力教学，提高学生听力技巧，并让其学会在实际情境中运用目标语言。 教学 过程 Teacher’s Activities Students’ Activities Intention Step 1 Lead-in Show a picture of “a lot of money”. Ask students what they will do if they have a lot of money.Let students think and give their answers one by one. S1：If I have a lot of money，I'll buy a big house for my parents. S2：If I have a lot of money，I'll build a new road for my village. S3：If I have a lot of money，I'll build a new school for our town. … 头脑风暴，说说什么事情对你来说是最重要的？