内容正文:
通用技术
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复习专题——分析题
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会考考试题型分布
01.选择题60%
02.非选择题40%
分析题20%
思考题10%
作图题10%
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3、它的缺点是:
4、针对你发出的缺点,改进意见是:
21、题目:略
对于第1、2问的回答要结合于题目内容和所学知识来作答。(有5个空,每空2分,共10分)
试分析:
1、针对其主要特点,它要解决的主要问题是:
2、它解决问题的技术方法是:
技术与设计 1
1、技术的性质:目的性、实践性、综合性、创新性、复杂性、专利性
2、设计的一般原则:实用原则、经济原则、道德原则、美观原则、技术规范原则、可持续发展原则
3、专利的类型:实用新型专利、外观设计专利、发明专利
4、人机关系:目标——高效、健康、舒适、安全
合理的人机关系:(1)普通人群和特殊人群
(2)静态的人和动态的人
(3)人的生理需求和心理需求
(4)信息的交互
1、结构及其设计
2、流程及其设计
3、系统及其设计
4、控制及其设计
影响结构稳定性的因素
结构的类型和受力方式
影响结构强度的因素
时序、环节
流程图的表达方式
流程的优化
构成系统的条件
系统的基本特性
系统分析的主要原则
开环和闭环控制系统的工作过程
干扰因素和反馈
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①设计的一般原则:创新、实用、经济、美观、道德、技术规范、可持续发展等原则。
②设计分析:人(人机关系四个目标高效、健康、安全、舒适;实现合理的人机关系要处理好四个方面的内容);物(功能、连接方式、结构稳固、易维护等、材料的特性);环境(环境适应性、对环境是否有危害等)。
评价与优化
③控制:
手动 自动 智能
二、分析题(共20分,在答题卡指定位置答题)
21.如图所示是一款集画图、测量于一身的圆规卷尺,它在原有卷尺的基础上增加了均匀的小孔,并配备了圆心针。在固定好圆心后,铅笔可以透过卷尺上的圆孔画出不同大小的圆。它的主要特点是:可以方便快捷地画出固定半径的圆或圆弧。试分析:
(1)针对其主要特点,它要解决的主要问题是:既可以当作测量工具,也可以当作画图工具,体现了设计的科学性原则、 原则和 原则。
(2)它解决问题的技术方法是:将卷尺、圆心针和铅笔结合起来,使测量和画圆操作变得更快捷,符合人机关系的 目标。这种设计属于 (选填“原创设计”或“改进设计”),它可以申请 专利。
(3)它的缺点是:
创新
实用
高效
实用新型
如图所示是一款便携式塑料小板凳,它的主要特点是:凳子不用时收拢呈片状,使用时片状打开成凳子。试分析:
(1)针对其主要特点,它要解决的主要问题是:小板凳的构件之间能够 ,不用时能够收拢,要用时能够打开。并保证小板凳打开时有较大的强度和较好的 。
(2)它解决问题的技术方法是:重新设计小板凳的构件形状,把构件设计成 ;构件之间采用 的方式进行连接。使用时降低重心,增大 ,形成合理形状以保证躺椅有较好的稳定性。
折叠
稳定性
铰连接
支撑面
片状
(3)它的1个缺点是:
(4)并针对你发现的缺点,提出改进意见:
缺点是:
不够舒适。
缺点是:
把塑料材质改为秸秆、稻壳、花生壳等原料制成的环保材料。
塑料材质不环保,污染环境。
给凳子增加一个靠背。
21、如图所示是一款坐姿矫正器,它采用高强度硬塑料制成支杆,固定在桌面上,用以矫正学生不正确的坐姿。它的主要特点是:可以有效调整学生坐姿,预防近视。试分析:
(1)针对其主要特点,它要解决的主要问题是:设计以矫正学生坐姿为目标,体现的技术的 性;采用软硅胶矫正学生不正确的坐姿,实现了人机关系
和 的目标。
(2)它解决问题的方法是:采用高强度的硬塑料材料,增加了结构 的,其中支杆的受力形式为 。
健康
舒适
强度
受弯曲
目的
3、它的缺点是:
4、针对你发出的缺点,改进意见是:
改进意见:
不能调节高度;
把支杆设计为上下可调节,适用于不同高度学生。
增设一个台灯功能
功能单一;