导学案教师版-《喜看稻菽千重浪》

《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁》导学案 学习目标 1.引导学生通过提炼与概括典型事件，感悟其人物品质； 2.分析人物通讯的表达技巧，抓住典型事件和细节描写，把握人物精神和作者感情； 3.学习袁隆平高尚的精神品质，树立正确的人生观和价值观。 学习方法 速读训练，任务驱动，小组探究，教师整合提升。 学习时间 1课时。 学习过程 一、预习新课 查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解本篇文章。 二、导学基础知识 （一）历史背景： 联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重的粮食短缺问题。在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中，科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。 2001年2月22日,《科技日报》发表这篇人物通讯。2001年2月22日,《科技日报》发表这篇人物通讯。 （二）作者简介： 沈英甲，吉林辉南人。历任空军部队无线电员，《世界知识》杂志编辑，《科技日报》机动记者、机动记者部主任等。 （三）袁隆平 袁隆平，1930 年生于北京，1953 年毕业于西南农学院，毕业后到湖南安江农校任教。当时，作为青年教师的袁隆平下定决心，要拼尽毕生精力，用科学战胜饥饿。经过多年实践，他终于推翻了当时国际上关于水稻没有杂交优势的普遍观念，推出了一代又一代杂交水稻。 袁隆平的研究成果还得到了世界的认可，他相继获得联合国教科文组织“科学奖”、世界粮食基金会“2004 年世界粮食奖”和联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”等多项国际奖项，被誉为“杂交水稻之父”。1981 年，我国将第一个特等发明奖授予袁隆平研究小组。 1995 年，袁隆平当选为中国工程院院士。2001 年2 月19 日，袁隆平被授予2000 年度中国国家最高科学技术奖。 （四）人物通讯 通讯是报道典型人物、典型事件的新闻体裁。通讯的类别：人物通讯和事件通讯。 人物通讯是以报道各方面的先进人物为主的通讯，以表现人物为中心，从不同角度反映人物的事迹和思想，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者。写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神品格。 通讯的特点：新闻性、文学性、评论性 1 学科网（北京）股份有限公司 通讯与其他新闻题材的不同之处 新闻体裁 消息 新闻特写 通讯 时效性 强 较强 稍弱 篇幅 短 较长 长 报道对象 事件整体性 事件某一片段 事件整体及细节 表达方式 记叙说明 记叙描写 多种方式 三、文本探究 1.本文在选材上有什么特点？为什么要这样选材？ 选取具体、典型的事例。 围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，使人物生动，个性丰满 2.哪几件典型事例分别体现了作为科学家的袁隆平的哪些品质？ 2001 年春节过后的第二天，领奖前仍在稻田里工作——热爱并献身于农业科研事业。 1960 年发现“天然杂交稻”的杂种第一代——勇于实践、敢于探索。 1964 年找到水稻雄性不育植株——尊重权威但不迷信权威，解放思想、破除迷信、敢于创新。 1992 年发表文章批判贬斥杂交稻的文章——坚持真理、实事求是。 1986年，提出杂交水稻育种战略思想。 1997年，选育出亚种间苗头组合，使水稻产量达到超级稻产量指标。 两个心愿，要引导一场新的“绿色革命”——矢志为中国和世界人民做贡献。 3.小标题在文章中起到什么作用？作者是用什么样的结构和手法将这些典型事例贯穿起来的？ 使用小标题，条理清晰，重点突出，能在第一时间传达出消息中最重要、最吸引人的信息。 曾记否，到中流击水——工作态度方法 创新是他的灵魂和本质——学术精神 事实是科学家的空气——科学精神 饥饿的威胁在退却——理想志向 4.请鉴赏以下三段文字请找出有关细节描写的词语，并简要分析其作用。 “袁隆平眯起双眼……然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤……挽起裤腿 走下稻田” “袁隆平把讲义夹放在田埂上，掖（yē）着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田……走下稻田一行行地观察起来……他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！” 他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株。 2 学科网（北京）股份有限公司 5. 请同学们根据课文中的具体事例及品质，仿照袁隆平2004年度人物颁奖词，写一段对袁隆平的人物评价，不少于100字。 他是稻田里的追梦人。他是一位真正的梦想家，也是一位真正的实践者。他说